【題目】如圖1,小明將一張長為4、寬為3的矩形紙片沿對角線剪開,得到兩張三角形紙片(如圖2),將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,但點B、C、F、D在同一條直線上,且點C與點F重合(在圖3至圖6中統(tǒng)一用點F表示).
小明在對這兩張三角形紙片進行如下操作時遇到了三個問題,請你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF沿BD向右平移到圖4中的位置,其中點B與點F 重合,請你求出平移的距離 ;
(2)在圖5中若∠GFD=60°,則圖3中的△ABF繞點 按 方向旋轉(zhuǎn) 到圖5的位置;
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點H,試問:△AEH和△HB1D的面積大小關(guān)系.說明理由.
【答案】(1)3;(2)點F、順時針、30°(或者逆時針、330°)(3)相等,理由見解析.
【解析】(1)根據(jù)題意,分析可得:圖形平移的距離就是線段BC1的長,進而在Rt△ABC中求得BC1=3cm,即圖形平移的距離是3cm;
(2))先根據(jù)∠GFD=60°,得出∠AFA1=30°,即可得出圖3中的△ABF繞點按F順時針方向旋轉(zhuǎn)30°到圖5的位置;
(3)借助平移的性質(zhì),經(jīng)過平移,對應(yīng)點所連的線段平行且相等,對應(yīng)線段平行且相等,即可證出△AHE≌△DHB1,從而得出△AEH和△HB1D的面積相等.
試題解析:(1)圖形平移的距離就是線段BC1的長,
又∵在Rt△ABC中,長為4、寬為3,
∴BF=3cm,
∴平移的距離為3cm,
故答案為:3;
(2)∵∠GFD=60°,
∴∠AFA1=30°,
圖3中的△ABF繞點按F順時針方向旋轉(zhuǎn)30°到圖5的位置,
故答案為:F,順時針,30°;
(3)相等,理由如下:
在△AHE與△DHB1中,
∵∠FAB1=∠EDF=30°,
∵FD=FA,EF=FB=FB1,
∴FD-FB1=FA-FE,即AE=DB1,
又∵∠AHE=∠DHB1,
∴△AHE≌△DHB1(AAS),
∴.
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【題目】將拋物線c1: 沿x軸翻折,得到拋物線c2,如圖1所示.
(1)請直接寫出拋物線c2的表達式;
(2)現(xiàn)將拋物線c1向左平移m個單位長度,平移后得到新拋物線的頂點為M,與x軸的交點從左到右依次為A、B;將拋物線c2向右也平移m個單位長度,平移后得到新拋物線的頂點為N,與軸的交點從左到右依次為D、E.
①當B、D是線段AE的三等分點時,求m的值;
②在平移過程中,是否存在以點A、N、E、M為頂點的四邊形是矩形的情形?若存在,請求出此時m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上三點A,O,B表示的數(shù)分別為6,0,-4,動點P從A出發(fā),以每秒6個單位的速度沿數(shù)軸向左勻速運動.
(1)當點P到點A的距離與點P到點B的距離相等時,點P在數(shù)軸上表示的數(shù)是 ;
(2)另一動點R從B出發(fā),以每秒4個單位的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、R同時出發(fā),問點P運動多少時間追上點R?
(3)若M為AP的中點,N為PB的中點,點P在運動過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請你說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸上有一個動點A向左移動2個單位長度到達B,再向右移動5個單位長度到達點C.若點C表示的數(shù)為1,則點A表示的數(shù)為__。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB>BC,AB=AC,DE是AB的垂直平分線,垂足為D點,交AC于點E.
(1)若∠ABE=38°,求∠EBC的度數(shù);
(2)若△ABC的周長為36cm,一邊為13cm,求△BCE的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,把△ABC經(jīng)過平移得到△A′B′C′,若A(1,m),B(4,2),點A的對應(yīng)點A′(3,m+2),則點B對應(yīng)點B′的標為( )
A.(6,5)
B.(6,4)
C.(5,m)
D.(6,m)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=mx與雙曲線y=相交于A、B兩點,A點的坐標為(1,2)
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)根據(jù)圖象直接寫出當mx>時,x的取值范圍;
(3)計算線段AB的長.
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