【題目】如圖,拋物線與軸交于A(,0)、B(,0)兩點,且,與軸交于點,其中,是方程的兩個根。
(1)求拋物線的解析式;
(2)點M是線段AB上的一個動點,過點M作MN∥BC,交AC于點N,連接CM,當(dāng)△CMN的面積最大時,求點M的坐標(biāo);
(3)點D(4,k)在(1)中拋物線上,點E為拋物線上一動點,在x軸上是否存在點F,使以A、D、E、F為頂點的四邊形是平行四邊形,如果存在,直接寫出所有滿足條件的點F的坐標(biāo),若不存在,請說明理由。
【答案】(1);(2)(2,0);(3).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)一元二次方程解法得出A,B兩點的坐標(biāo),再利用交點式求出二次函數(shù)解析式;
(2)首先判定△MNA∽△BCA.得出=,進而得出函數(shù)的最值;
(3)分別根據(jù)當(dāng)AF為平行四邊形的邊時,AF平行且等于DE與當(dāng)AF為平行四邊形的對角線時,分析得出符合要求的答案.
試題解析:
(1)∵,
∴,
∴,
又∵拋物線過點A、B、C,
故設(shè)拋物線的解析式為,
將點C的坐標(biāo)代入,求得
∴拋物線的解析式為
(2)設(shè)點M的坐標(biāo)為(m,0),過點N作NH⊥x軸于點H
∵點A的坐標(biāo)為(-2,0),點B的坐標(biāo)為(6,0),
∴AB=8,AM=m+2。
∵MN∥BC,
∴. △MNA和△BCA相似,
∴,
∴,
∴
∴
∴當(dāng)m=2時, 有最大值4。
此時,點M的坐標(biāo)為(2,0)。
(3)∵點D(4,k)在拋物線上,
∴當(dāng)x=4時,k=-4,
∴點D的坐標(biāo)是(4,-4)。
如圖(2),當(dāng)AF為平行四邊形的邊時,AF DE,AF=DE,
∵D(4,-4),∴E(0,-4),DE=4。
∴F(-6,0),F(2,0)。
如圖(3),當(dāng)AF為平行四邊形的對角線時,
設(shè)F(n,0),則平行四邊形的對稱中心為(,0)。
∴E′的坐標(biāo)為(n-6,4)。
把E′(n-6,4)代入,得
解得
∴, .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將△ABO繞點A順時針旋轉(zhuǎn)到△AB1C1的位置,點B、O分別落在點B1、C1處,點B1在x軸上,再將△AB1C1繞點B1順時針旋轉(zhuǎn)到△A1B1C2的位置,點C2在x軸上,將△A1B1C2繞點C2順時針旋轉(zhuǎn)到△A2B2C2的位置,點A2在x軸上,依次進行下去….若點A( ,0),B(0,2),則點B2016的坐標(biāo)為 .
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【題目】如圖,△ABC中,點O是邊AC上一個動點,過O作直線MN∥BC.設(shè)MN交∠ACB的平分線于點E,交∠ACB的外角平分線于點F.
(1)求證:OE=OF;
(2)若CE=8,CF=6,求OC的長;
(3)當(dāng)點O在邊AC上運動到什么位置時,四邊形AECF是矩形?并說明理由.
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【題目】已知兩個多邊形的所有內(nèi)角的和為1800°,且兩個多邊形的邊數(shù)之比為2:5,求這兩個多邊形的邊數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題:①內(nèi)錯角相等;②同旁內(nèi)角互補;③直角都相等;④若n<1,則n2﹣1<0.其中真命題的個數(shù)有( 。
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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【題目】為了開展陽光體育運動,讓學(xué)生每天能鍛煉一小時,某學(xué)校去體育用品商店購買籃球與足球,籃球每只定價100元,足球每只定價50元.體育用品商店向?qū)W校提供兩種優(yōu)惠方案:①買一只籃球送一只足球;②籃球和足球都按定價的80%付款.現(xiàn)學(xué)校要到該體育用品商店購買籃球30只,足球x只(x>30).
(1)若該學(xué)校按方案①購買,籃球需付款 元,足球需付款 元(用含x的式子表示);
若該學(xué)校按方案②購買,籃球需付款 元,足球需付款 元(用含x的式子表示);
(2)若x=40,請通過計算說明按方案①、方案②哪種方案購買較為合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,點O是邊AC上一個動點,過O作直線MN∥BC.設(shè)MN交∠ACB的平分線于點E,交∠ACB的外角平分線于點F.
(1)求證:OE=OF;
(2)若CE=8,CF=6,求OC的長;
(3)當(dāng)點O在邊AC上運動到什么位置時,四邊形AECF是矩形?并說明理由.
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【題目】下列命題的逆命題為真命題的是( )
A. 對頂角相等B. 如果x=3,那么|x|=3
C. 直角都相等D. 內(nèi)錯角相等,兩直線平行
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