【題目】如圖是一個(gè)幾何體的俯視圖，則這個(gè)幾何體的形狀可能是（　�。�

A.B.[Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2020/6/21/2489183741517824/2490750925307904/STEM/789274b5f2a548a49af6fc88629e8cdc.png] C. D.

【答案】D

【解析】

根據(jù)幾何體三視圖解答即可

解：圖示是一個(gè)圓環(huán)及這個(gè)圓的圓心．

A、圓錐的俯視圖是一個(gè)圓，有圓心，故選項(xiàng)不符合題意；

B、圓臺(tái)的俯視圖是一個(gè)圓環(huán)沒(méi)有圓心，故選項(xiàng)不符合題意；

C、該圖的俯視圖是一個(gè)圓，有圓心，故選項(xiàng)不符合題意；

D、該圖的俯視圖是一個(gè)圓環(huán)及這個(gè)圓的圓心，故選項(xiàng)符合題意；

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，如圖，一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)A（m ，1）和B （1，）．

（1）填空：一次函數(shù)的解析式為　 　，反比例函數(shù)的解析式為　 　；

（2）點(diǎn)P是x軸正半軸上一點(diǎn)，連接AP，BP．當(dāng)△ABP是直角三角形時(shí)，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在菱形中，已知，，，點(diǎn)在的延長(zhǎng)線(xiàn)上，點(diǎn)在的延長(zhǎng)線(xiàn)上，有下列結(jié)論：①；②；③；④若，則點(diǎn)到的距離為．則其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校為研究學(xué)生的課余愛(ài)好情況，采取抽樣調(diào)查的方法，從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、上網(wǎng)等四個(gè)方面調(diào)查了若干學(xué)生的興趣愛(ài)好；并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次研究中，一共調(diào)查了___________名學(xué)生；若該校共有1500名學(xué)生，估計(jì)全校愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的學(xué)生共有___________名；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算閱讀部分圓心角是多少度；

（3）若該校九年級(jí)愛(ài)好閱讀的學(xué)生有150人，估計(jì)九年級(jí)有多少學(xué)生？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開(kāi)播以來(lái)受到社會(huì)廣泛關(guān)注．我市某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進(jìn)校園”的喜愛(ài)情況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，對(duì)收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了下面兩 副尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問(wèn)題： 圖中表示“很喜歡”，表示“喜歡”，表示“一般”，表示“不喜歡”．

被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人；

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

扇形統(tǒng)計(jì)圖中，部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是 度；

若該校共有學(xué)生人，請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該校學(xué)生中類(lèi)有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，等腰△ABC中，AB＝AC＝5cm，BC＝8cm．動(dòng)點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)，沿線(xiàn)段CB以2cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)，同時(shí)動(dòng)點(diǎn)O從點(diǎn)B出發(fā)，沿線(xiàn)段BA以1cm/s的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)，當(dāng)其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨時(shí)停止．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（s），以點(diǎn)O為圓心，OB長(zhǎng)為半徑的⊙O與BA交于另一點(diǎn)E，連接ED．當(dāng)直線(xiàn)DE與⊙O相切時(shí)，t的取值是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知AB是⊙O的直徑，F是⊙O上一點(diǎn)，∠BAF的平分線(xiàn)交⊙O于點(diǎn)E，交⊙O的切線(xiàn)BC于點(diǎn)C，過(guò)點(diǎn)E作ED⊥AF，交AF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D．

（1）求證：DE是⊙O的切線(xiàn)；

（2）若DE=3，CE=2，

①求值；

②若點(diǎn)G 為AE上一點(diǎn)，求OG+EG最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，一次函數(shù)和的圖象相交于點(diǎn)，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)．

（1）求反比例函數(shù)的解析式；

（2）將直線(xiàn)，沿軸正方向向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到的新直線(xiàn)與反比例函數(shù)的圖象只有一個(gè)公共點(diǎn)，求新直線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，拋物線(xiàn)y=ax2+bx過(guò)A(4，0)，B(1，-3)兩點(diǎn)，點(diǎn)C、B關(guān)于拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)，過(guò)點(diǎn)B作直線(xiàn)BH⊥x軸，交x軸于點(diǎn)H．

（1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式；

（2)點(diǎn)P是拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)ΔABP的面積為3時(shí)，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（3)若點(diǎn)M在直線(xiàn)BH上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)N在x軸上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)R是坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn)，當(dāng)以點(diǎn)C、M、N、R為頂點(diǎn)的四邊形為正方形時(shí)，請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)R的坐標(biāo)．

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