【題目】如圖所示,正方形ABCD中,點E、F、G分別是邊AD、AB、BC的中點,連接EP、FG.
(1)如圖1,直接寫出EF與FG的關(guān)系____________;
(2)如圖2,若點P為BC延長線上一動點,連接FP,將線段FP以點F為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段FH,連接EH.
①求證:△FFE≌△PFG;②直接寫出EF、EH、BP三者之間的關(guān)系;
(3)如圖3,若點P為CB延長線上的一動點,連接FP,按照(2)中的做法,在圖(3)中補全圖形,并直接寫出EF、EH、BP三者之間的關(guān)系.
【答案】(1)EF⊥FG,EF=FG;(2)詳見解析;(3)補全圖形如圖3所示,EF+BP=EH.
【解析】
(1)根據(jù)線段中點的定義求出AE=AF=BF=BG,得出∠AFE=∠AEF=∠BFG=∠BGF=45°,求出∠EFG的度數(shù),由“SAS”證得△AEF和△BFG全等,得出EF=FG,即可得出結(jié)果;
(2)①由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得出∠PFH=90°,FP=FH,證出∠GFP=∠EFH,由SAS即可得出△HFE≌△PFG;
②由全等三角形的性質(zhì)得出EH=PG,由等腰直角三角形的性質(zhì)得出EF=AF=BG,因此BG=EF,再由BG+GP=BP,即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)題意作出圖形,然后同(2)的思路求解即可.
解:(1)如圖1所示:
∵點E、F、G分別是邊AD、AB、BC的中點,
∴AE=AF=BF=BG,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠AFE=∠AEF=∠BFG=∠BGF=45°,
∴∠EFG=180°-∠AFE-∠BFG=180°-45°-45°=90°,
∴EF⊥FG,
在△AEF和△BFG中,
,
∴△AEF≌△BFG(SAS),
∴EF=FG,
故答案為:EF⊥FG,EF=FG;
(2)如圖2所示:
①證明:由(1)得:∠EFG=90°,EF=FG,
∵將線段FP以點F為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段FH,
∴∠PFH=90°,FP=FH,
∵∠GFP+∠PFE=90°,∠PFE+∠EFH=90°,
∴∠GFP=∠EFH,
在△HFE和△PFG中,
,
∴△HFE≌△PFG(SAS);
②解:由①得:△HFE≌△PFG,∴EH=PG,
∵AE=AF=BF=BG,∠A=∠B=90°,
∴EF=AF=BG,
∴BG=EF,
∵BG+GP=BP,
∴EF+EH=BP;
(3)解:補全圖形如圖3所示,EF+BP=EH.理由如下:
由(1)得:∠EFG=90°,EF=FG,
∵將線段FP以點F為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段FH,
∴∠PFH=90°,FP=FH,
∵∠EFG+∠GFH=∠EFH,∠PFH+∠GFH=GFP,
∴∠GFP=∠EFH,
在△HFE和△PFG中,
,
∴△HFE≌△PFG(SAS),
∴EH=PG,
∵AE=AF=BF=BG,∠A=∠ABC=90°,
∴EF=AF=BG,
∴BG=EF,
∵BG+BP=PG,
∴EF+BP=EH.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB為直徑,OC⊥AB,弦CD與OB交于點F,在AB的延長線上有點E,且EF=ED.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若tanA=,探究線段AB和BE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(3)在(2)的條件下,若OF=1,求圓O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,邊長為a的正方形發(fā)生形變后成為邊長為a的菱形,如果這個菱形的一組對邊之間的距離為h,我們把的值叫做這個菱形的“形變度”.例如,當(dāng)形變后的菱形是如圖2形狀(被對角線BD分成2個等邊三角形),則這個菱形的“形變度”為2:.如圖3,正方形由16個邊長為1的小正方形組成,形變后成為菱形,△AEF(A、E、F是格點)同時形變?yōu)?/span>△A′E′F′,若這個菱形的“形變度”k=,則S△A′E′F′=__
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在圖1至圖3中,直線MN與線段AB相交于點O,∠1=∠2=45°.
(1)如圖1,若AO=OB,請寫出AO與BD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
(2)將圖1中的MN繞點O順時針旋轉(zhuǎn)得到圖2,其中AO=OB.求證:AC=BD,AC⊥BD;
(3)將圖2中的OB拉長為AO的k倍得到圖3,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列文字:
我們知道,對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數(shù)學(xué)等式,例如由圖1可以得到(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.請解答下列問題:
(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式_____;
(2)利用(1)中所得到的結(jié)論,解決下面的問題:已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;
(3)圖3中給出了若干個邊長為a和邊長為b的小正方形紙片及若干個邊長分別為a、b的長方形紙片,
①請按要求利用所給的紙片拼出一個幾何圖形,并畫在圖3所給的方框中,要求所拼出的幾何圖形的面積為2a2+5ab+2b2,
②再利用另一種計算面積的方法,可將多項式2a2+5ab+2b2分解因式.即2a2+5ab+2b2=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別相交于.點的坐標(biāo)為,點是線段上的一點.
(1)求的值;(2)若的面積為2,求點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某書店準(zhǔn)備購進甲、乙兩種圖書共100本,購書款不高于1118元,預(yù)這100本圖書全部售完的利潤不低于1100元,兩種圖書的進價、售價如表所示:
甲種圖書 | 乙種圖書 | |
進價(元/本) | 8 | 14 |
售價(元/本) | 18 | 26 |
請回答下列問題:
(1)書店有多少種進書方案?
(2)在這批圖書全部售出的條件下,(1)中的哪種方案利潤最大?最大利潤是多少?(請你用所學(xué)的一次函數(shù)知識來解決)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有依次3個數(shù):2、9、7.對任意相鄰的兩個數(shù),都用右邊的數(shù)減去左邊的數(shù),所得之差寫在這兩個數(shù)之間,可產(chǎn)生一個新數(shù)串:2、7、9、-2、7,這稱為第1次操作,做第2次同樣的操作后也可以產(chǎn)生一個新數(shù)串:2、5、7、2、9、-11、-2、9、7,繼續(xù)依次操作下去,問從數(shù)串2、9、7開始操作第20次后所產(chǎn)生的那個數(shù)串的所有數(shù)之和是___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列7個數(shù)
+4,﹣|﹣2|,-20%,,0,-(-1),3.14
(1)畫出數(shù)軸,并將上面的七個數(shù)表示在數(shù)軸上;
(2)下圖的兩個圈的交叉部分表示什么數(shù)的集合,請?zhí)顚懺跈M線上,并把七個數(shù)中適合的數(shù)填寫到兩個圈的交叉部分.
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