【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,AB=6cm,點(diǎn)D是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),將線段CD繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)50°至CD′,連接BD′.設(shè)AD為xcm,BD′為ycm.
小夏根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小夏的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了與的幾組值,如下表:
1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | 5 | 6 | ||
3.5 | 1.5 | 0.5 | 0.2 | 0.6 | 1.5 | 2.5 |
(說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)BD=BD'時(shí),線段AD的長(zhǎng)度約為_________.
【答案】(1)2.5;(2)見(jiàn)解析;(3)4.7
【解析】
(1)觀察、分析表格中的數(shù)據(jù)可得:點(diǎn)(0,3.5),(2,1.5),(3,0.5)三個(gè)點(diǎn)在同一直線上,求出過(guò)這三點(diǎn)的直線的解析式,即可求得當(dāng)x=1時(shí)的y的對(duì)應(yīng)值;
(2)在所給方格紙中建立平面直角坐標(biāo)系,然后根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù)描出各點(diǎn),并把各點(diǎn)用“平滑的曲線”連接起來(lái)即可;
(3)由題意可知,當(dāng)BD=BD′時(shí),6-x=y,即y=-x+6,在(2)中所得圖象中畫出直線y=-x+6的圖象如下圖1所示,則兩個(gè)函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為所求的x的值.
(1)設(shè)過(guò)點(diǎn)(2,1.5)和(3,0.5)的直線的解析式為y=kx+b,由此可得:
,解得: ,
∴過(guò)點(diǎn)(2,1.5)和(3,0.5)的直線的解析式為:y=-x+3.5,
∵當(dāng)x=0時(shí),y=3.5,
∴點(diǎn)(0,3.5)也在該直線上,
由此可知y與x的函數(shù)關(guān)系在的范圍內(nèi)是:y=-x+3.5,
∴當(dāng)x=1時(shí),y=-1+3.5=2.5,
∴將y=2.5填入表格的空格處即可;
(2)在方格紙中建立如下圖所示的坐標(biāo)系,然后按表格中所給數(shù)據(jù)描出各點(diǎn),再將各點(diǎn)順次連接,即可得到如下圖所示的函數(shù)圖象:
(3)∵BD=AB-AD=6-x,BD′=y,
∴當(dāng)BD=BD′時(shí),6-x=y,即:y=-x+6,
在(2)所得的函數(shù)坐標(biāo)系中畫出直線y=-x+6的圖象(如圖1所示),則兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為BD=BD′時(shí)的x的值,
由下圖可得:兩函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)約為:4.7,
∴當(dāng)BD=BD′時(shí),x=4.7,即此時(shí)BD的長(zhǎng)約為4.7cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:兩邊的平方和與這兩邊乘積的差等于第三邊平方的三角形叫做“和諧三角形”.如圖1在中,若,則是“和諧三角形”.
(1)等邊三角形一定是“和諧三角形”,是______命題(填“真”或“假”).
(2)若中,,,,,且,若是“和諧三角形”,求.
(3)如圖2,在等邊三角形的邊,上各取一點(diǎn),,且,,相交于點(diǎn),是的高,若是“和諧三角形”,且.
①求證:.
②連結(jié),若,那么線段,,能否組成一個(gè)“和諧三角形”?若能,請(qǐng)給出證明:若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是北京懷柔醫(yī)院一位病人在4月8日6時(shí)到4月10日18時(shí)的體溫記錄示意圖,下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
①護(hù)士每隔6小時(shí)給病人量一次體溫;
②這個(gè)病人的體溫最高是39.5攝氏度,最低36.8攝氏度;
③他的體溫在4月9日18時(shí)到4月10日18時(shí)比較穩(wěn)定;
④他的體溫在4月8日18時(shí)到4月9日18時(shí)下降最快.
A. ① B. ②④ C. ④ D. ③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程(k-2)x2-4x+2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)如果k是符合條件的最大整數(shù),且一元二次方程x2-4x+k=0與x2+mx-1=0有一個(gè)相同的根,求此時(shí)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在梯形ABCD中, AD∥BC,AD=3,BC=7, ∠B+∠C=90°,點(diǎn)E、F分別是邊AD、BC的中點(diǎn),那么線段EF=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某人為了解他所在地區(qū)的旅游情況,收集了該地區(qū)2014年到2017年每年旅游收入的有關(guān)數(shù)據(jù),整理并繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)該地區(qū)2014年到2017年四年的年旅游平均收入是多少億元;
(2)從折線統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在銳角△ABC中,∠ABC=45°,高線AD、BE相交于點(diǎn)F.
(1)判斷BF與AC的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,將△ACD沿線段AD對(duì)折,點(diǎn)C落在BD上的點(diǎn)M,AM與BE相交于點(diǎn)N,當(dāng)DE∥AM時(shí),判斷NE與AC的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,AD、BC相交于點(diǎn)O,OA=OC,∠OBD=∠ODB.求證:AB=CD.
(2)如圖,AB是⊙O的直徑,OA=1,AC是⊙O的弦,過(guò)點(diǎn)C的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,若OD=,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解決問(wèn)題:(假設(shè)行車過(guò)程沒(méi)有停車等時(shí),且平均車速為0.5千米/分鐘)
華夏專車 | 神州專車 | |
里程費(fèi) | 1.8元/千米 | 2元/千米 |
時(shí)長(zhǎng)費(fèi) | 0.3元/分鐘 | 0.6元/分鐘 |
遠(yuǎn)途費(fèi) | 0.8元/千米產(chǎn)(超過(guò)7千米部分) | 無(wú) |
起步價(jià) | 無(wú) | 10元 |
華夏專車:車費(fèi)由里程費(fèi)、時(shí)長(zhǎng)費(fèi)、遠(yuǎn)途費(fèi)三部分構(gòu)成,其中里程費(fèi)按行車的實(shí)際里程計(jì)算;時(shí)長(zhǎng)費(fèi)按行車的實(shí)際時(shí)間計(jì)算;遠(yuǎn)途費(fèi)的收取方式為:行車?yán)锍?/span>7千米以內(nèi)(含7千米)不收遠(yuǎn)途費(fèi),超過(guò)7千米的,超出的部分按每千米加收0.8元. 神州專車:車費(fèi)由里程費(fèi)、時(shí)長(zhǎng)費(fèi)、起步價(jià)三部分構(gòu)成,其中里程費(fèi)按行車的實(shí)際里程計(jì)算;時(shí)長(zhǎng)費(fèi)按行車的實(shí)際時(shí)間計(jì)算;起步價(jià)與行車距離無(wú)關(guān). |
(1)小明在該地區(qū)出差,乘車距離為10千米,如果小明使用華夏專車,需要支付的打車費(fèi)用為 元;
(2)小強(qiáng)在該地區(qū)從甲地乘坐神州專車到乙地,一共花費(fèi)42元,求甲乙兩地距離是多少千米?
(3)神州專車為了和華夏專車競(jìng)爭(zhēng)客戶,分別推出了優(yōu)惠方式,華夏專車對(duì)于乘車路程在7千米以上(含7千米)的客戶每次收費(fèi)立減9元;神州打車車費(fèi)5折優(yōu)惠.對(duì)采用哪一種打車方式更合算提出你的建議.
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