【題目】(題文)如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,其對稱軸交拋物線于點D,交x軸于點E,已知OB=OC=6.
(1)求拋物線的解析式及點D的坐標;
(2)連接BD,F(xiàn)為拋物線上一動點,當∠FAB=∠EDB時,求點F的坐標;
(3)平行于x軸的直線交拋物線于M、N兩點,以線段MN為對角線作菱形MPNQ,當點P在x軸上,且PQ=MN時,求菱形對角線MN的長.
【答案】(1) ,點D的坐標為(2,-8) (2) 點F的坐標為(7,)或(5,)(3) 菱形對角線MN的長為或.
【解析】分析:(1)利用待定系數法,列方程求二次函數解析式.(2)利用解析法,∠FAB=∠EDB, tan∠FAG=tan∠BDE,求出F點坐標.(3)分類討論,當MN在x軸上方時,在x軸下方時分別計算MN.
詳解:
(1)∵OB=OC=6,
∴B(6,0),C(0,-6).
∴,
解得,
∴拋物線的解析式為.
∵=,
∴點D的坐標為(2,-8).
(2)如圖,當點F在x軸上方時,設點F的坐標為(x,).過點F作FG⊥x軸于點G,易求得OA=2,則AG=x+2,FG=.
∵∠FAB=∠EDB,
∴tan∠FAG=tan∠BDE,
即,
解得,(舍去).
當x=7時,y=,
∴點F的坐標為(7,).
當點F在x軸下方時,設同理求得點F的坐標為(5,).
綜上所述,點F的坐標為(7,)或(5,).
(3)∵點P在x軸上,
∴根據菱形的對稱性可知點P的坐標為(2,0).
如圖,當MN在x軸上方時,設T為菱形對角線的交點.
∵PQ=MN,
∴MT=2PT.
設TP=n,則MT=2n. ∴M(2+2n,n).
∵點M在拋物線上,
∴,即.
解得,(舍去).
∴MN=2MT=4n=.
當MN在x軸下方時,設TP=n,得M(2+2n,-n).
∵點M在拋物線上,
∴,
即.
解得,(舍去).
∴MN=2MT=4n=.
綜上所述,菱形對角線MN的長為或.
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【題目】如圖,已知⊙O是以AB為直徑的△ABC的外接圓,過點A作⊙O的切線交OC的延長線于點D,交BC的延長線于點E.
(1)求證:∠DAC=∠DCE;
(2)若AB=2,sin∠D=,求AE的長.
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【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°.若點D為AB的中點,P為邊AB上一點,且∠CDP=90°,將∠CDP繞點D順時針方向旋轉(0°<<60°),角的兩邊分別與邊AC、BC相交于M、N兩點,則=_______
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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
頻數頻率分布表
成績x(分) | 頻數(人) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
根據所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)這200名學生成績的中位數會落在 分數段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?
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【題目】近年,教育部多次明確表示,今后中小學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試,納入學生綜合素質評價體系.為更好掌握學生體育水平,制定合適的學生體育課內容,某初級中學對本校初一,初二兩個年級的學生進行了體育水平檢測.為了解情況,現(xiàn)從兩個年級抽樣調查了部分學生的檢測成績,過程如下:
(收集數據)從初一、初二年級分別隨機抽取了20名學生的水平檢測分數,數據如下:
初一年級 | 88 | 58 | 44 | 90 | 71 | 88 | 95 | 63 | 70 | 90 |
81 | 92 | 84 | 84 | 95 | 31 | 90 | 85 | 76 | 85 | |
初二年級 | 75 | 82 | 85 | 85 | 76 | 87 | 69 | 93 | 63 | 84 |
90 | 85 | 64 | 85 | 91 | 96 | 68 | 97 | 57 | 88 |
(整理數據)按如下分段整理樣本數據:
分段 年級 | 0≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
初一年級 | a | 1 | 3 | 7 | b |
初二年級 | 1 | 4 | 2 | 8 | 5 |
(分析數據)對樣本數據邊行如下統(tǒng)計:
統(tǒng)計量 年級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
初一年級 | 78 | c | 90 | 284.6 |
初二年級 | 81 | 85 | d | 126.4 |
(得出結論)
(1)根據統(tǒng)計,表格中a、b、c、d的值分別是 、 、 、 .
(2)若該校初一、初二年級的學生人數分別為800人和1000人,則估計在這次考試中,初一、初二成績90分以上(含90分)的人數共有 人.
(3)根據以上數據,你認為 (填“初一“或“初二”)學生的體育整體水平較高.請說明理由(一條理由即可).
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【題目】已知關于x的方程
(1)求證:不論k取什么實數值,這個方程總有實數根;
(2)若等腰三角形ABC的一邊長為,另兩邊的長b、c恰好是這個方程的兩個根,求△ABC的周長.
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【題目】如圖,將邊長為12的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△A′B′C′,當兩個三角形重疊部分的面積為32時,它移動的距離AA′等于________.
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【題目】在平面直角坐標系中,如圖所示,已知,,,點在軸上,點在軸上,在中,點,在軸上,.,,.按下列要求畫圖(保留作圖痕跡):
(1)將繞點按逆時針方向旋轉90°得到(其中點的對應點為點,點的對應點為點),畫出.
(2)將沿軸向右平移得到(其中點,,的對應點分別為點,,),使得邊與(1)中的的邊重合.
(3)求的長.
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【題目】如圖,在直線l上擺放著三個三角形:△ABC、△HFG、△DCE,已知BC=CE,F(xiàn)、G分別是BC、CE的中點,FM∥AC∥HG∥DE,GN∥DC∥HF∥AB.設圖中三個四邊形的面積依次是S1,S2,S3,若S1+S3=20,則S1=_____,S2=_____.
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