精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】(題文)如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,其對稱軸交拋物線于點D,交x軸于點E,已知OB=OC=6.

(1)求拋物線的解析式及點D的坐標;

(2)連接BD,F(xiàn)為拋物線上一動點,當∠FAB=∠EDB時,求點F的坐標;

(3)平行于x軸的直線交拋物線于M、N兩點,以線段MN為對角線作菱形MPNQ,當點P在x軸上,且PQ=MN時,求菱形對角線MN的長.

【答案】(1) D的坐標為(2,-8) (2) F的坐標為(7,)(5,)(3) 菱形對角線MN的長為.

【解析】分析:(1)利用待定系數法,列方程求二次函數解析式.(2)利用解析法,FAB=∠EDB, tan∠FAG=tan∠BDE,求出F點坐標.(3)分類討論,當MNx軸上方時x軸下方時分別計算MN.

詳解:

(1)∵OB=OC=6,

B(6,0),C(0,-6).

,

解得,

拋物線的解析式為.

=,

D的坐標為(2,-8).

(2)如圖,當點Fx軸上方時,設點F的坐標為(x,).過點FFGx軸于點G,易求得OA=2,則AG=x+2,FG=.

∵∠FAB=∠EDB

∴tan∠FAG=tan∠BDE,

解得,(舍去).

x=7時,y=,

F的坐標為(7,).

當點Fx軸下方時,設同理求得點F的坐標為(5,).

綜上所述,點F的坐標為(7,)(5,).

(3)∵Px軸上,

根據菱形的對稱性可知點P的坐標為(2,0).

如圖,當MNx軸上方時,設T為菱形對角線的交點.

PQ=MN,

MT=2PT.

TP=n,則MT=2n. ∴M(2+2n,n).

M在拋物線上,

,即.

解得,(舍去).

MN=2MT=4n=.

MNx軸下方時,設TP=n,得M(2+2n,-n).

M在拋物線上,

,

.

解得,(舍去).

MN=2MT=4n=.

綜上所述,菱形對角線MN的長為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知O是以AB為直徑的ABC的外接圓,過點A作O的切線交OC的延長線于點D,交BC的延長線于點E.

(1)求證:DAC=DCE;

(2)若AB=2,sinD=,求AE的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】Rt△ABC,∠ACB=90°,∠B=60°.若點DAB的中點,P為邊AB上一點,且∠CDP=90°,將∠CDP繞點D順時針方向旋轉(0°<<60°),角的兩邊分別與邊AC、BC相交于M、N兩點,則=_______

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的漢字聽寫大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:

頻數頻率分布表

成績x(分)

頻數(人)

頻率

50≤x<60

10

0.05

60≤x<70

30

0.15

70≤x<80

40

n

80≤x<90

m

0.35

90≤x≤100

50

0.25

根據所給信息,解答下列問題:

(1)m=   ,n=   ;

(2)補全頻數分布直方圖;

(3)這200名學生成績的中位數會落在   分數段;

(4)若成績在90分以上(包括90分)為優(yōu)等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是優(yōu)等的約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】近年,教育部多次明確表示,今后中小學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試,納入學生綜合素質評價體系.為更好掌握學生體育水平,制定合適的學生體育課內容,某初級中學對本校初一,初二兩個年級的學生進行了體育水平檢測.為了解情況,現(xiàn)從兩個年級抽樣調查了部分學生的檢測成績,過程如下:

(收集數據)從初一、初二年級分別隨機抽取了20名學生的水平檢測分數,數據如下:

初一年級

88

58

44

90

71

88

95

63

70

90

81

92

84

84

95

31

90

85

76

85

初二年級

75

82

85

85

76

87

69

93

63

84

90

85

64

85

91

96

68

97

57

88

(整理數據)按如下分段整理樣本數據:

分段

年級

0x60

60x70

70x80

80x90

90x100

初一年級

a

1

3

7

b

初二年級

1

4

2

8

5

(分析數據)對樣本數據邊行如下統(tǒng)計:

統(tǒng)計量

年級

平均數

中位數

眾數

方差

初一年級

78

c

90

284.6

初二年級

81

85

d

126.4

(得出結論)

1)根據統(tǒng)計,表格中ab、c、d的值分別是   、   、      

2)若該校初一、初二年級的學生人數分別為800人和1000人,則估計在這次考試中,初一、初二成績90分以上(含90分)的人數共有   人.

3)根據以上數據,你認為   (填“初一“或“初二”)學生的體育整體水平較高.請說明理由(一條理由即可).

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的方程

(1)求證:不論k取什么實數值,這個方程總有實數根;

(2)若等腰三角形ABC的一邊長為,另兩邊的長b、c恰好是這個方程的兩個根,求△ABC的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將邊長為12的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△A′B′C′,當兩個三角形重疊部分的面積為32時,它移動的距離AA′等于________.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,如圖所示,已知,,,點軸上,點軸上,在中,點軸上,,.按下列要求畫圖(保留作圖痕跡):

1)將點按逆時針方向旋轉90°得到(其中點的對應點為點,點的對應點為點),畫出

2)將沿軸向右平移得到(其中點,,的對應點分別為點,,),使得邊與(1)中的的邊重合.

3)求的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在直線l上擺放著三個三角形:△ABC、△HFG、△DCE,已知BC=CE,F(xiàn)、G分別是BC、CE的中點,FM∥AC∥HG∥DE,GN∥DC∥HF∥AB.設圖中三個四邊形的面積依次是S1,S2,S3,若S1+S3=20,則S1=_____,S2=_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案