用代數(shù)式a-b+c表示一個不等于零的有理數(shù)，那么它的相反數(shù)是


  1. A.
    -a-b+c
  2. B.
    -a-b-c
  3. C.
    -a+b-c
  4. D.
    a+b-c
C
分析：根據(jù)相反數(shù)的意義解答即可．
解答：a-b+c的相反數(shù)-（a-b+c）=-a+b-c．
故選C．
點評：本題考查了相反數(shù)的意義，一個數(shù)的相反數(shù)就是在這個數(shù)前面添上“-”號；一個正數(shù)的相反數(shù)是負(fù)數(shù)，一個負(fù)數(shù)的相反數(shù)是正數(shù)，0的相反數(shù)是0．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、下表是某月的月歷
（1）陰影方框中的9個數(shù)之和與方框正中間的數(shù)，有什么關(guān)系？
（2）這個關(guān)系對其他方框成立嗎？你能用代數(shù)式表示這個關(guān)系嗎？
（3）這個關(guān)系對任何一個月的月歷都成立嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

29、將連續(xù)的奇數(shù)1，3，5，7，9，…，排成如下的數(shù)表：
（1）設(shè)中間的數(shù)為a，用代數(shù)式表示十字框中的五個數(shù)之和；
（2）將十字框上、下、左、右平移，可框住另外五個數(shù)，這五個數(shù)還有這種規(guī)律嗎？
（3）十字框中的五個數(shù)的和能等于2007嗎？若能，請寫出這五個數(shù)；若不能，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、我市旅游局發(fā)布統(tǒng)計報告：國慶期間，溱湖風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天接待游客的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）

（1）若9月30日的游客人數(shù)記為m萬人，請用代數(shù)式表示10月3日的游客人數(shù)？
（2）若9月30日的游客人數(shù)為0.6萬人，門票每人100元．問國慶期間溱湖風(fēng)景區(qū)門票收入是多少元？（用科學(xué)記算法表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)將連續(xù)的奇數(shù)1，3，5，7，…，排成如圖所示的數(shù)表，用十字框任意框出5個數(shù)．
探究規(guī)律一：設(shè)十字框中間的奇數(shù)為a，則框中五個奇數(shù)之和用含a的代數(shù)式表示為
 
．
結(jié)論：這說明能被十字框框中的五個奇數(shù)之和一定是自然數(shù)p的奇數(shù)倍，這個自然數(shù)p是
 
．
探究規(guī)律二：
落在十字框中間且又是第二列的奇數(shù)是15，27，39…則這一列數(shù)可以用代數(shù)式表示為12m+3（m為正整數(shù)），同樣，落在十字框中間且又是第三列，第四列，第五列的奇數(shù)分別可表示為
 
．
運用規(guī)律：
（1）已知被十字框框中的五個奇數(shù)之和為6025，則十字框中間的奇數(shù)是
 
．這個奇數(shù)落在從左往右第
 
列．
（2）請你寫出一個不能夠框在十字框中間的且大于500的奇數(shù)：
 
．
（3）被十字框框中的五個奇數(shù)之和可能是485嗎？可能是3045嗎？說說你的理由．精英家教網(wǎng)
變通運用：
若把這些奇數(shù)重新排列如右圖，解答下列問題：
（1）下列能被十字框框在中間的奇數(shù)是（
 
　）
A.841   B.1121   C.1263  D.1091
（2）被框在十字框中的五個數(shù)之和可能是1925嗎？說說你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖．
（1）填寫下表：
x -1 -0.5 0 0.5 1
y -2 -1 0 1 2
輸出   3.125   5.125  
（2）用代數(shù)式表示運算過程（不需要化簡）．

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同步練習(xí)冊答案