【題目】如圖,將□ABCD的邊DC延長(zhǎng)至點(diǎn)E,使得CE=DC,連結(jié)AE,AC,BE,且AE交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:AE與BC互相平分;
(2)若∠AFC=2∠D,AD=10.
①求證:四邊形ABEC是矩形;
②連結(jié)FD,則線段FD的長(zhǎng)度的取值范圍為____.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①見(jiàn)解析;②5<FD<15.
【解析】
(1)利用平行四邊形的性質(zhì),易證AB∥CD,AB=CD,再由CE=CD,可證AB=CE,再利用一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形,可證得四邊形ABEC是平行四邊形,然后利用平行四邊形的對(duì)角線互相平分,可證得結(jié)論.
(2)①利用平行四邊形的對(duì)角相等,可證∠D=∠ABC,再利用三角形外角的性質(zhì)及∠AFC=2∠D,易證∠AFC=2∠ABC=∠ABC+∠BAF,就可推出∠ABC=∠BAF,利用等角對(duì)等邊,可知FA=FB ,就可證得平行四邊形ABEC的對(duì)角線相等,即可證得結(jié)論;②由平行四邊形的性質(zhì)和矩形的性質(zhì)可求出AF的長(zhǎng),再利用三角形的三邊關(guān)系定理就可求出DF的取值范圍.
(1)證明:∵平行四邊形ABCD
∴AB∥CD,AB=CD,CD=CE
∴AB∥CE,AB=CE
∴得□ABEC
∴AE與BC互相平分
(2)①∵∠D=∠ABC,∠AFC=2∠D
∴∠AFC=2∠ABC
∵∠ABC+∠BAF=∠AFC
∴ ∠ABC=∠BAF
∴ FA=FB
∴ AE=BC
∴四邊形ABEC是矩形.
②連接DF
∵平行四邊形ABCD
∴BC=AD=10
∵矩形ABEC
∴AF=BF=10÷2=5
在△AFD中,AD-AF<DF<AD+AF
∴10-5<DF<10+5
即5<DF<15
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,E是AB邊上一點(diǎn),且∠A=∠EDF=60°,有下列結(jié)論:①AE=BF;②△DEF是等邊三角形;③△BEF是等腰三角形;④∠ADE=∠BEF,其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.3
B.4
C.1
D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:甲乙兩車分別從相距300千米的A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,其中甲到達(dá)B地后立即返回,如圖是它們離各自出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.
(1)求甲車離出發(fā)地的距離y甲(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(2)它們出發(fā)小時(shí)時(shí),離各自出發(fā)地的距離相等,求乙車離出發(fā)地的距離y乙(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,求它們?cè)谛旭偟倪^(guò)程中相遇的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+2019x+m=0與x2+mx+2019=0有且只有一個(gè)公共根,m的值為( )
A. 2019B. -2019C. 2020D. -2020
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司需招聘一名員工,對(duì)應(yīng)聘者甲、乙、丙從筆試、面試、體能三個(gè)方面進(jìn)行量化考核,甲、乙、丙各項(xiàng)得分如下表:
考核人員 | 筆試 | 面試 | 體能 | 平均分 |
甲 | 83 | 79 | 90 | 84 |
乙 | 86 | 80 | x | 80 |
丙 | 80 | 90 | 73 | y |
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)信息,求得x=_____;y=____.
(2)該公司規(guī)定:筆試、面試、體能得分分別不得低于80分,80分,70分,并按50%,30%,20%的比例計(jì)入總分.請(qǐng)你根據(jù)規(guī)定,計(jì)算說(shuō)明誰(shuí)將被錄用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形OABC的兩邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點(diǎn)D(6,4)在邊AB上,以C為中心,把△CDB旋轉(zhuǎn)90°,則旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D′的坐標(biāo)是( 。
A. (2,12)
B. (﹣2,0)
C. (2,12)或(﹣2,0)
D. (12,2)或(﹣2,0)
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,E為CD的中點(diǎn),F(xiàn)為BE上的一點(diǎn),連結(jié)CF并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)M,MN⊥CM交射線AD于點(diǎn)N.
(1)當(dāng)F為BE中點(diǎn)時(shí),求證:AM=CE;
(2)若 =2,求的值;
(3)若=n,當(dāng)n為何值時(shí),MN∥BE?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】霧霾天氣嚴(yán)重影響市民的生活質(zhì)量。在今年寒假期間,某校九年級(jí)一班的綜合實(shí)踐小組學(xué)生對(duì)“霧霾天氣的主要成因”隨機(jī)調(diào)查了所在城市部分市民,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理,繪制了下圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
組別 | 霧霾天氣的主要成因 | 百分比 |
A | 工業(yè)污染 | 45% |
B | 汽車尾氣排放 | |
C | 爐煙氣排放 | 15% |
D | 其他(濫砍濫伐等) |
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答下列問(wèn)題:
(1)本次被調(diào)查的市民共有多少人?并求和的值;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形區(qū)域所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)若該市有100萬(wàn)人口,請(qǐng)估計(jì)市民認(rèn)為“工業(yè)污染和汽車尾氣排放是霧霾天氣主要成因”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題滿分7分)已知關(guān)于x的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)k,使此方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的倒數(shù)和等于0?若存在,求出k的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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