(1)操作發(fā)現(xiàn):
如圖,有兩條長9cm,寬3cm的矩形重合后繞中心O旋轉(zhuǎn)的到ABCD,試判斷四邊形ABCD是什么特殊四邊形?并說明理由.
(2)嘗試探索:
在旋轉(zhuǎn)過程中,四邊形ABCD的最小面積是
9
9
cm2,
在旋轉(zhuǎn)過程中,四邊形ABCD的最大面積是多少?畫圖計(jì)算.
分析:(1)易證ABCD為平行四邊形;根據(jù)矩形等寬,說明平行四邊形的各邊上的高相等,利用等積表示法證明鄰邊相等.根據(jù)有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形得證;
(2)當(dāng)ABCD為正方形時(shí)面積最;當(dāng)對(duì)角線重合時(shí)的菱形面積最大.分別計(jì)算求解.
解答:解:(1)重疊四邊形ABCD是菱形.理由如下:
根據(jù)矩形對(duì)邊平行,可得ABCD是平行四邊形;
因?yàn)榫匦蔚葘,即ABCD各邊上的高相等.
根據(jù)平行四邊形的面積公式可得鄰邊相等,
所以ABCD是菱形.

(2)當(dāng)菱形ABCD為正方形時(shí),s最小=32=9(cm2);
當(dāng)菱形ABCD如圖時(shí),面積最大.
設(shè)CD=x,根據(jù)勾股定理得x2=(9-x)2+32
解得x=5.
∴s最大=BC×DE=5×3=15(cm2).
點(diǎn)評(píng):此題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、矩形的性質(zhì)、菱形的判定方法及面積的計(jì)算問題.應(yīng)明白在什么情況下重疊面積最小或最大,這是此題的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)操作發(fā)現(xiàn):
如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部.小明將BG延長交DC于點(diǎn)F,認(rèn)為GF=DF,你同意嗎?說明理由.精英家教網(wǎng)
(2)問題解決:
保持(1)中的條件不變,若DC=2DF,求
AD
AB
的值;
(3)類比探求:
保持(1)中條件不變,若DC=nDF,求
AD
AB
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、(1)操作發(fā)現(xiàn):
如圖1,在矩形ABCD中,E是BC的中點(diǎn),將△ABE沿AE折疊后得到△AFE,點(diǎn)F在矩形ABCD內(nèi)部,延長AF交CD于點(diǎn)G.猜想線段GF與GC有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.
(2)類比探究:
如圖2,將(1)中的矩形ABCD改為平行四邊形,其它條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•岳陽)(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,D是等邊△ABC邊BA上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊△DCF,連接AF.你能發(fā)現(xiàn)線段AF與BD之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
(2)類比猜想:如圖②,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)至等邊△ABC邊BA的延長線上時(shí),其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?
(3)深入探究:
Ⅰ.如圖③,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D在等邊△ABC邊BA上運(yùn)動(dòng)時(shí)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合)連接DC,以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF、BF′,探究AF、BF′與AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明你探究的結(jié)論.
Ⅱ.如圖④,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D在等邊△邊BA的延長線上運(yùn)動(dòng)時(shí),其他作法與圖③相同,Ⅰ中的結(jié)論是否成立?若不成立,是否有新的結(jié)論?并證明你得出的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年九年級(jí)上學(xué)期月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

 

(1)操作發(fā)現(xiàn):

如圖1,在矩形ABCD中,E是BC的中點(diǎn),將△ABE沿AE折疊后得到△AFE,點(diǎn)F在矩形ABCD內(nèi)部,延長AF交CD于點(diǎn)G.猜想線段GF與GC有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.

(2)類比探究:

如圖2,將(1)中的矩形ABCD改為平行四邊形,其它條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說明理由.

 

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