【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的切線,切點(diǎn)為B,OC相交于點(diǎn)D,且CD=2,BC=4,
(1)求⊙O的半徑;
(2)連接AD并延長(zhǎng),交BC于點(diǎn)E,取BE的中點(diǎn)F,連接DF,試判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:設(shè)⊙O的半徑為R,
∵BC是⊙O的切線,
∴∠OBC=90°,
∴OB2+BC2=OC2,
即R2+42=(R+2)2,
解得:R=3,
即⊙O的半徑為3
(2)解:DF與⊙O相切;理由如下:
如圖所示:連接BD,
∵OB=OD,
∴∠OBD=∠ODB,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠BDE=90°,
∵F是BE的中點(diǎn),
∴DF= BE=BF,
∴∠DBF=∠BDF,
∵∠DBF+∠OBD=90°,
∴∠BDF+∠ODB=90°,
∴DF⊥OD,
∴DF與⊙O相切.
【解析】(1)設(shè)⊙O的半徑為R,由切線的性質(zhì)得出∠OBC=90°,由勾股定理得出方程,解方程即可;(2)連接BD,由等腰三角形的性質(zhì)得出∠OBD=∠ODB,由圓周角定理得出∠ADB=90°,求出∠BDE=90°,由直角三角形的性質(zhì)得出DF= BE=BF,得出∠DBF=∠BDF,證出∠BDF+∠ODB=90°,即可得出結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解切線的性質(zhì)定理的相關(guān)知識(shí),掌握切線的性質(zhì):1、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于切線的直線必經(jīng)過(guò)圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過(guò)切點(diǎn)的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在A地往北60m的B處有一幢房,西80m的C處有一變電設(shè)施,在BC的中點(diǎn)D處有古建筑.因施工需要在A處進(jìn)行一次爆破,為使房、變電設(shè)施、古建筑都不遭到破壞,問(wèn)爆破影響面的半徑應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O,E是BO的中點(diǎn).過(guò)點(diǎn)B作AC的平行線BF,交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接AF.
(1)求證:△FBE≌△COE;
(2)將ABCD添加一個(gè)條件,使四邊形AFBO是菱形,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,對(duì)稱軸為x=1,給出下列結(jié)論:①abc>0;②b2=4ac;③4a+2b+c>0;④3a+c>0,其中正確的結(jié)論是 . (寫出正確命題的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一張圓形紙片按如圖所示方式折疊兩次后展開(kāi),圖中的虛線表示折痕,則 的度數(shù)是( )
A.120°
B.135°
C.150°
D.165°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿對(duì)角線BD折疊,使C落在F處,BF交AD于E,則下列結(jié)論不一定成立的是( )
A.AD=BF
B.△ABE≌FDE
C.sin
D.△ABE∽△CBD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,E是AC的中點(diǎn),ED的延長(zhǎng)線與CB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F.
(1)求證:FD2=FBFC;
(2)若G是BC的中點(diǎn),連接GD,GD與EF垂直嗎?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二孩政策的落實(shí)引起了全社會(huì)的關(guān)注,某校學(xué)生數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校同學(xué)對(duì)父母生育二孩的態(tài)度,在學(xué)校抽取了部分同學(xué)對(duì)父母生育二孩所持的態(tài)度進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查分別為非常贊同、贊同、無(wú)所謂、不贊同等四種態(tài)度,現(xiàn)將調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果制成了如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合兩幅統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)在這次問(wèn)卷調(diào)查中一共抽取了名學(xué)生,a=%;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)持“不贊同”態(tài)度的學(xué)生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為度;
(4)若該校有3000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生對(duì)父母生育二孩持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠CAB=30°,∠C=90°.AD= AC,AB=8,E是AB上任意一點(diǎn),F(xiàn)是AC上任意一點(diǎn),則折線DEFB的最短長(zhǎng)度為 .
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