【題目】如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,AB為直徑,∠ABC=30°,CD是⊙O的切線,E為AC延長線上一點,ED⊥AB于F.
(1)判斷△DCE的形狀;
(2)設(shè)⊙O的半徑為1,且OF=,求證:△DCE≌△OCB.
【答案】(1)△CDE為等腰三角形;(2)證明見解析.
【解析】試題分析:(1)由∠ABC=30°可得∠BAC=60°,結(jié)合DE⊥AB,可得∠AED的度數(shù);根據(jù)弦切角定理可得∠DCB=60°,再結(jié)合∠ACB=90°,從而可得∠DCE的度數(shù);
(2)由(1)的證明過程可得∠ABC=∠OCB=∠DCE=∠CED=30°,要證明△BOC≌△EDC,只要證明BC=CE,接下來由圓半徑為1可得AB的長,結(jié)合含30度角直角三角形的性質(zhì)以及勾股定理可得AC、BC的長,在Rt△AEF中,先求得AF的長,再利用含30度角直角三角形的性質(zhì)可得AE的長,繼而得到CE的長,從而可證△CDE≌△COB..
(1)解:∵∠ABC=30°,
∴∠BAC=60°.
又∵OA=OC,
∴△AOC是正三角形.
又∵CD是切線,
∴∠OCD=90°.
∴∠DCE=180°﹣60°﹣90°=30°.
而ED⊥AB于F,
∴∠CED=90°﹣∠BAC=30°.
故△CDE為等腰三角形.
(2)證明:∵CD是⊙O的切線,
∴∠OCD=90°,
∵∠BAC=60°,AO=CO,
∴∠OCA=60°,∵∠DCE=30°.
∴A,C,E三點同線
在△ABC中,
∵AB=2,AC=AO=1,
∴BC==.
∵OF=,
∴AF=AO+OF=.
又∵∠AEF=30°,
∴AE=2AF=+1,
∴CE=AE﹣AC==BC,
而∠OCB=∠ACB﹣∠ACO=90°﹣60°=30°=∠ABC;
故△CDE≌△COB.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司準備投資開發(fā)A、B兩種新產(chǎn)品,通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn):如果單獨投資A種產(chǎn)品,則所獲利潤yA(萬元)與投資金額x(萬元)之間滿足正比例函數(shù)關(guān)系:yA=kx;如果單獨投資B種產(chǎn)品,則所獲利潤yB(萬元)與投資金額x(萬元)之間滿足二次函數(shù)關(guān)系:yB=ax2+bx.根據(jù)公司信息部的報告,yA、yB(萬元)與投資金額x(萬元)的部分對應值(如下表)
(1)求正比例函數(shù)和二次函數(shù)的解析式;
(2)如果公司準備投資20萬元同時開發(fā)A、B兩種新產(chǎn)品,請你設(shè)計一個能獲得最大利潤的投資方案,并求出按此方案能獲得的最大利潤是多少萬元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著移動計算技術(shù)和無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,移動學習方式越來越引起人們的關(guān)注,某校計劃將這種學習方式應用到教育學中,從全校1500名學生中隨機抽取了部分學生,對其家庭中擁有的移動設(shè)備的情況進行調(diào)查,并繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②,根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次接受隨機抽樣調(diào)查的學生人數(shù)為 ,圖①中m的值為 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校1500名學生家庭中擁有3臺移動設(shè)備的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題:探究一次函數(shù)y=kx+k+2(k是不為0常數(shù))圖象的共性特點,探究過程:小明嘗試把x=-1代入時,發(fā)現(xiàn)可以消去k,竟然求出了y=2.老師問:結(jié)合一次函數(shù)圖象,這說明了什么?小組討論得出:無論k取何值,一次函數(shù)y=kx+k+2的圖象一定經(jīng)過定點(-1,2),老師:如果一次函數(shù)的圖象是經(jīng)過某一個定點的直線,那么我們把像這樣的一次函數(shù)的圖象定義為“點旋轉(zhuǎn)直線”.已知一次函數(shù)y=(k+3)x+(k-1)的圖象是“點旋轉(zhuǎn)直線”
(1)一次函數(shù)y=(k+3)x+(k-1)的圖象經(jīng)過的定點P的坐標是__________.
(2)已知一次函數(shù)y=(k+3)x+(k-1)的圖象與x軸、y軸分別相交于點A、B
①若△OBP的面積為3,求k值;
②若△AOB的面積為1,求k值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線a經(jīng)過點A(1,6),和點B(﹣3,﹣2).
(1)求直線a的解析式;
(2)求直線與坐標軸的交點坐標;
(3)求S△AOB.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】做大小兩個長方體紙盒,尺寸如下(單位:cm)
長 | 寬 | 高 | |
小紙盒 | |||
大紙盒 |
(1)做這兩個紙盒共用料多少平方厘米?
(2)做大紙盒比做小紙盒多用料多少平方厘米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校根據(jù)課程設(shè)置要求,開設(shè)了數(shù)學類拓展性課程,為了解學生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機抽取了部分學生進行問卷調(diào)查(每人必須且只選中其中一項),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(不完整),請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)求m,n的值.
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)該校共有1200名學生,試估計全校最喜歡“數(shù)學史話”的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E為AB上的點(不與A,B重合),△ADE與△FDE關(guān)于DE對稱,作射線CF,與DE的延長線相交于點G,連接AG,
(1)當∠ADE=15°時,求∠DGC的度數(shù);
(2)若點E在AB上移動,請你判斷∠DGC的度數(shù)是否發(fā)生變化,若不變化,請證明你的結(jié)論;若會發(fā)生變化,請說明理由;
(3)如圖2, 當點F落在對角線BD上時,點M為DE的中點,連接AM,FM,請你判斷四邊形AGFM的形狀,并證明你的結(jié)論。
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