【題目】在△ABC中,∠ABC為銳角,點M為射線AB上一動點,連接CM,以點C為直角頂點,以CM為直角邊在CM右側作等腰直角三角形CMN,連接NB.
(1)如圖1,圖2,若△ABC為等腰直角三角形,
問題初現(xiàn):①當點M為線段AB上不與點A重合的一個動點,則線段BN,AM之間的位置關系是 ,數(shù)量關系是 ;
深入探究:②當點M在線段AB的延長線上時,判斷線段BN,AM之間的位置關系和數(shù)量關系,并說明理由;
(2)如圖3,∠ACB≠90°,若當點M為線段AB上不與點A重合的一個動點,MP⊥CM交線段BN于點P,且∠CBA=45°,BC=,當BM= 時,BP的最大值為 .
【答案】(1)①AM⊥BN,AM=BN;②AM與BN位置關系是AM⊥BN,數(shù)量關系是AM=BN,見解析;(2)2,1.
【解析】
(1)問題初現(xiàn):①由“SAS”證明△ACM≌△BCN,可得結論;
深入探究:②由“SAS”證明△ACM≌△BCN,可得結論;
(2)過點C作CE⊥AB于點E,過點N作NF⊥CE于點F,則FN∥AB,通過證明四邊形FNBE是矩形,可得CE=BE=4,∠CEM=∠ABN=90°,通過證明△CEM∽△MBP,可得,即BP==﹣(BM﹣2)2+1,由二次函數(shù)的性質可求解.
解:(1)問題初現(xiàn):①AM與BN位置關系是AM⊥BN,數(shù)量關系是AM=BN.
理由:∵△ABC,△CMN為等腰直角三角形,
∴∠ACB=∠MCN=90°,AC=BC,CM=CN,∠CAB=∠CBA=45°
∴∠ACM=∠BCN,且 AC=BC,CM=CN,
∴△ACM≌△BCN (SAS)
∴∠CAM=∠CBN=45°,AM=BN.
∵∠CAB=∠CBA=45°,
∴∠ABN=45°+45°=90°,即 AM⊥BN
故答案為:AM⊥BN; AM=BN;
深入探究:②當點M在線段AB的延長線上時,AM與BN位置關系是AM⊥BN,數(shù)量關系是AM=BN.
理由如下:如圖,
∵△ABC,△CMN為等腰直角三角形,
∴∠ACB=∠MCN=90°,AC=BC,CM=CN,∠CAB=∠CBA=45°
∴∠ACM=∠BCN,且 AC=BC,CM=CN,
∴△ACM≌△BCN (SAS)
∴∠CAM=∠CBN=45°,AM=BN.
∵∠CAB=∠CBA=45°,
∴∠ABN=45°+45°=90°,即 AM⊥BN;
(2)如圖,過點C作CE⊥AB于點E,過點N作NF⊥CE于點F,則FN∥AB
∵△MCN是等腰直角三角形
∴CM=CN,∠MCN=90°
∴∠ECM+∠FCN=90°,且∠ECM+∠CME=90°
∴∠FCN=∠CME,且CM=CN,∠F=∠CEM=90°
∴△CNF≌△CME(AAS)
∴FN=EC,EM=CF
∵BC=,CE⊥AB,∠CBA=45°
∴CE=BE=4,
∴FN=BE=CE,且FN∥BA
∴四邊形FNBE是平行四邊形,且∠F=90°
∴四邊形FNBE是矩形
∴∠CEM=∠ABN=90°
∴∠PMB+∠MPB=90°
∵CM⊥MP
∴∠CME+∠PMB=90°
∴∠CME=∠MPB,且∠CEM=∠ABN=90°
∴△CEM∽△MBP
∴
∴BP==﹣(BM﹣2)2+1
∴當BM=2時,BP有最大值為1.
故答案為:2,1
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,點D是AB的中點,點P是直線BC上一點,將△BDP沿DP所在的直線翻折后,點B落在B1處,若B1D⊥BC,則點P與點B之間的距離為( 。
A.1B.C.1或 3D.或5
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,黔南州近期舉辦了中小學生“國學經(jīng)典大賽”.比賽項目為:A.唐詩;B.宋詞;C.論語;D.三字經(jīng).比賽形式分“單人組”和“雙人組”.
(1)小麗參加“單人組”,她從中隨機抽取一個比賽項目,恰好抽中“三字經(jīng)”的概率是多少?
(2)小紅和小明組成一個小組參加“雙人組”比賽,比賽規(guī)則是:同一小組的兩名隊員的比賽項目不能相同,且每人只能隨機抽取一次,則恰好小紅抽中“唐詩”且小明抽中“宋詞”的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表的方法進行說明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線分別交x軸、y軸于點B,C,正方形AOCD的頂點D在第二象限內,E是BC中點,OF⊥DE于點F,連結OE,動點P在AO上從點A向終點O勻速運動,同時,動點Q在直線BC上從某點Q1向終點Q2勻速運動,它們同時到達終點.
(1)求點B的坐標和OE的長;
(2)設點Q2為(m,n),當tan∠EOF時,求點Q2的坐標;
(3)根據(jù)(2)的條件,當點P運動到AO中點時,點Q恰好與點C重合.
①延長AD交直線BC于點Q3,當點Q在線段Q2Q3上時,設Q3Q=s,AP=t,求s關于t的函數(shù)表達式.
②當PQ與△OEF的一邊平行時,求所有滿足條件的AP的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人加工同一種零件,甲每天加工的數(shù)量是乙每天加工數(shù)量的 1.5 倍,兩人各加工 600 個這種零件,甲比乙少用 5 天.
(1)求甲、乙兩人每天各加工多少個這種零件?
(2)已知甲、乙兩人加工這種零件每天的加工費分別是 150 元和 120 元,現(xiàn)有 3000 個這種零件的加工任務,甲單獨加工一段時間后另有安排,剩余任務由乙單獨完成.如果總加工費不超過 7800 元,那么甲至少加工了多少天?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:若關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0的兩個非零實數(shù)根分別為x1,x2,則x1+x2=﹣,x1x2=.
解決下列問題:已知關于x的一元二次方程(x+n)2=6x有兩個非零不等實數(shù)根x1,x2,設m=,
(Ⅰ)當n=1時,求m的值;
(Ⅱ)是否存在這樣的n值,使m的值等于?若存在,求出所有滿足條件的n的值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從A,B兩地相向勻速行駛,甲車先出發(fā)兩小時,甲車到達B地后立即調頭,并保持原速度與乙車同向行駛,乙車到達A地后,繼續(xù)保持原速向遠離B的方向行駛,經(jīng)過一段時間后兩車同時到達C地,設兩車之間的距離為y(干米),甲車行駛的時間為x小時,y與x之間的函數(shù)圖象如圖所示,則當甲車重返A地時,乙車距離C地________千米.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某區(qū)初二年級數(shù)學學科期末質量監(jiān)控情況,進行了抽樣調查,過程如下,請將有關問題補充完整.
收集數(shù)據(jù):
隨機抽取甲乙兩所學校的 20 名學生的數(shù)學成績進行
甲 | 91 | 89 | 77 | 86 | 71 | 31 | 97 | 93 | 72 | 91 |
81 | 92 | 85 | 85 | 95 | 88 | 88 | 90 | 44 | 91 | |
乙 | 84 | 93 | 66 | 69 | 76 | 87 | 77 | 82 | 85 | 88 |
90 | 88 | 67 | 88 | 91 | 96 | 68 | 97 | 59 | 88 |
整理、描述數(shù)據(jù) :
按如下數(shù)據(jù)段整理、描述這兩組數(shù)據(jù)
分析數(shù)據(jù) :
兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表:
a經(jīng)統(tǒng)計,表格中m的值是 ___________ .
得出結論:
b若甲學校有 400 名初二學生,估計這次考試成績 80 分以上人數(shù)為____________ .
c可以推斷出 _______學校學生的數(shù)學水平較高,理由為:①__________________;②_________________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與軸交于,兩點,且,兩點均在直線的下方,那么下列說法正確的是( )
A.拋物線開口一定向上B.拋物線的頂點不可能在第四象限
C.拋物線與已知直線有兩個交點D.拋物線的對稱軸可能在軸右側
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com