下圖是數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖，小明按照其對(duì)應(yīng)關(guān)系畫出了y與x的函數(shù)圖象.

（1）分別寫出當(dāng)0≤x≤4與x＞4時(shí)，y與x的函數(shù)關(guān)系式；

（2）小明說：“所輸出y的值為3時(shí)，輸入x的值為0或5.”你認(rèn)為他說的對(duì)嗎？

試結(jié)合圖象說明.


解：（1）當(dāng)0≤x≤4時(shí)，; 當(dāng)x＞4時(shí), ; 

   （2）他說的錯(cuò)誤，理由略.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校為了了解本校九年級(jí)學(xué)生的視力情況（視力情況分為：不近視，輕度近視，中度近視，重度近視），隨機(jī)對(duì)九年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理后，繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖，其中不近視與重度近視人數(shù)的和是中度近視人數(shù)的2倍．

請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問題：

（1）求本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“不近視”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是　144　度；

（3）若該校九年級(jí)學(xué)生有1050人，請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)近視（包括輕度近視，中度近視，重度近視）的學(xué)生大約有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


寫出兩個(gè)平面圖形讓它既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，是由幾個(gè)相同的小正體搭成的幾何體的三視圖，則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是(　　)

A.3個(gè)        B.4個(gè)       C.5個(gè)       D.6個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若不等式5(x–2)+8<6(x–1)+7的最小整數(shù)解是方程2x－ax=3的解，

則a的值為            ．【原創(chuàng)】

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖1，已知⊙O的半徑為，正方形ABCD的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為（2，0），頂點(diǎn)A在⊙O上運(yùn)動(dòng)，頂點(diǎn)C在x軸上方．

（1）當(dāng)點(diǎn)A在x軸上時(shí)，求點(diǎn)C的坐標(biāo)；

（2）點(diǎn)A在運(yùn)動(dòng)過程中，是否存在直線AB與⊙O相切的位置關(guān)系，若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)C的坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說明理由．

（3）如圖2，當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到第二象限時(shí)，設(shè)AB交⊙O于點(diǎn)P，當(dāng)sin∠CBX=時(shí)，求弦AP的長(zhǎng)．

 


            

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計(jì)算機(jī)中的堆棧是一些連續(xù)的存儲(chǔ)單元，在每個(gè)堆棧中數(shù)據(jù)的存入、取出按照“先進(jìn)后出”的原則，如圖，堆棧（1）中的2個(gè)連續(xù)存儲(chǔ)單元已依次存入數(shù)據(jù)，，取出數(shù)據(jù)的順序是，；堆棧（2）的3個(gè)連續(xù)存儲(chǔ)單元已依次存入數(shù)據(jù)，，，取出數(shù)據(jù)的順序是，，，現(xiàn)在要從這兩個(gè)堆棧中取出5個(gè)數(shù)據(jù)（每次取出1個(gè)數(shù)據(jù)），則不同順序的取法的種數(shù)有（    ）

A．6種              B．10種             C．12種        D．20種

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 以下關(guān)于的說法，錯(cuò)誤的是（     ）

A．是無理數(shù)        B．  C．  D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


．某校中午學(xué)生用餐比較擁擠，為建議學(xué)校分年級(jí)錯(cuò)時(shí)用餐，李老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組在某天隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生，統(tǒng)計(jì)了他們從下課到就餐結(jié)束所用的時(shí)間，并繪制成統(tǒng)計(jì)表和如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上提供的信息，解答下列問題：
（1）下表中      ，      ，      ，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（2）在調(diào)查人數(shù)里，從下課到就餐結(jié)束所用時(shí)間不少于20min的共有    人．
（3）此次調(diào)查中，中位數(shù)所在的時(shí)間段是              min 32

時(shí)間分段/min

頻（人）數(shù)

百分比

10≤x＜15

8

20%

15≤x＜20

14

a

20≤x＜25

10

25%

25≤x＜30

b

12.50%

30≤x＜35

3

7.50%

合計(jì)

c

100%

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