【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a>0)交x軸于A,B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)),交y軸于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為P,過(guò)點(diǎn)B作BC的垂線交拋物線于點(diǎn)D.
(1)若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-4,-1),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3),求拋物線的表達(dá)式;
(2)在(1)的條件下,求點(diǎn)A到直線BD的距離;
(3)連接DC,若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-,-),DC∥x軸,則在x軸上方的拋物線上是否存在點(diǎn)M,使∠AMB=∠BDC?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=x 2+2x+3;(2)點(diǎn)A到直線BD的距離為;(3)存在,M1(,4),M2(,4)
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法將C(0,3)代入即可解決問(wèn)題;
(2)先求出A、B、C三點(diǎn)坐標(biāo)。繼而求出AB、BC線段長(zhǎng),再作AF⊥BD于F,可得∠ABF=∠BCO,根據(jù)sin∠ABF=sin∠BCO即可求解;
(3)作DH⊥x軸于H,設(shè)A(x1,0),B(x2,0),由△DBH∽△BCO可得= ,聯(lián)系根與系數(shù)關(guān)系可得c 2=x1x2,c= ,繼而又待定系數(shù)法求出解析式為y= x 2+ x+2,可得ABC三點(diǎn)坐標(biāo),再由經(jīng)過(guò)A,B,M三點(diǎn)的圓的圓心為Q,求出Q坐標(biāo),繼而又
QM=QA即可求解.
解:(1)設(shè)拋物線的解析式為y=a( x+4 )2-1,
把C(0,3)代入,得3=a( 0+4 )2-1,a= ,
∴拋物線的解析式為y= ( x+4 )2-1,即y=x 2+2x+3,
(2)令 x 2+2x+3=0,解得x1=-2,x2=-6,
∴A(-6,0),B(-2,0),
∴OA=6,OB=2,AB=4,
令x=0,得y=3,∴C(0,3),
∴OC=3,
∴BC===,
作AF⊥BD于F,
∵DB⊥BC,∴∠DBC=90°,∴∠ABF+∠CBO=90°
∵∠BCO+∠CBO=90°,
∴∠ABF=∠BCO
∴=sin∠ABF=sin∠BCO= =
∴AF= AB==,即點(diǎn)A到直線BD的距離為.
(3)作DH⊥x軸于H
設(shè)A(x1,0),B(x2,0)
由拋物線的對(duì)稱(chēng)性可知AH=BO
∴BH=OH-OB=OH-AH=OA=-x1
∵DC∥x軸,∴DH=CO=c
∵DB⊥BC,∴△DBH∽△BCO
∴= ,∴= ,∴c 2=x1x2
令ax 2+bx+c=0,則x1x2=,∴c 2= ,∴c=
由P(- ,-),可設(shè)拋物線的解析式為y=a( x+ )2-
令x=0,得c= a-,
∴a-,
解得a=-(舍去)或a=
∴拋物線的解析式為y= ( x+ )2-,即y= x 2+ x+2
易得A(-4,0),B(-1,0),C(0,2)
AB=3,OB=1,OC=2
設(shè)經(jīng)過(guò)A,B,M三點(diǎn)的圓的圓心為Q,連接QA,QB,QM
作QN⊥AB于N
則AN=BN= ,QA=QB=QM,∠AQN=∠AMB=∠BDC
∵DC∥x軸,∴∠BDC=∠ABD=∠BCO
∴∠AQN=∠BCO,
∴=tan∠AQN=tan∠BCO= =
∴QN=2AN=AB=3,∴Q(- ,3),QA 2=
設(shè)M(m,y),其中y= m 2+ m+2
則QM 2=( m+ )2+( y-3 )2
∴( m+ )2+( y-3 )2=
m 2+5m+4+y 2-6y=0,2y+y 2-6y=0
y 2-4y=0,解得y=0(舍去)或y=4
令 x 2+ x+2=4,解得x=
∴M1(,4),M2(,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣x+2分別與x軸,y軸交于點(diǎn)A,B,點(diǎn)C是反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限內(nèi)一動(dòng)點(diǎn).過(guò)點(diǎn)C作直線CD⊥AB.交x軸于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.則CE:DE的最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)I為△ABC的內(nèi)心,AB=4,AC=3,BC=2,將∠ACB平移使其頂點(diǎn)與I重合,則圖中陰影部分的周長(zhǎng)為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)y=mx 2 +2mx-4(m≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,△ABC的面積為12.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-2,1),點(diǎn)P在二次函數(shù)的圖象上,∠ADP為銳角,且tan∠ADP=2,求出點(diǎn)P的橫坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O經(jīng)過(guò)菱形ABCD的頂點(diǎn)B,C,且與邊AD相切于點(diǎn)E.若AE=1,ED=5,則⊙O的半徑為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:每個(gè)內(nèi)角都相等的八邊形叫做等角八邊形.容易知道,等角八邊形的內(nèi)角都等于135°.下面,我們來(lái)研究它的一些性質(zhì)與判定:
(1)如圖1,等角八邊形ABCDEFGH中,連結(jié)BF.
①請(qǐng)直接寫(xiě)出∠ABF+∠GFB的度數(shù).
②求證:AB∥EF.
③我們把AB與EF稱(chēng)為八邊形的一組正對(duì)邊.由②同理可得:BC與FG,CD與GH,DE與HA這三組正對(duì)邊也分別平行.請(qǐng)模仿平行四邊形性質(zhì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),用一句話概括等角八邊形的這一性質(zhì).
(2)如圖2,等角八邊形ABCDEFGH中,如果有AB=EF,BC=FG,則其余兩組正對(duì)邊CD與GH,DE與HA分別相等嗎?證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,八邊形ABCDEFGH中,若四組正對(duì)邊分別平行,則顯然有∠A=∠E,∠B=∠F,∠C=∠G,∠D=∠H.請(qǐng)?zhí)骄浚涸摪诉呅沃辽傩枰阎獛讉(gè)內(nèi)角為135°,才能保證它一定是等角八邊形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y1=a(x﹣1)2+4與x軸交于A(﹣1,0).
(1)求該拋物線所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)一次函數(shù)y2=x+1的圖象與拋物線相交于A,C兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作CB垂直于x軸于點(diǎn)B,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”,某市通過(guò)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和有線電視為全市中小學(xué)開(kāi)設(shè)在線“空中課堂”,為了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間情況,在全市隨機(jī)抽取了部分初中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
組別 | 學(xué)習(xí)時(shí)間x(h) | 人數(shù)(人) |
A | 2.5<x≤3 | 40 |
B | 3<x≤3.5 | 170 |
C | 3.5<x≤4 | 350 |
D | 4<x≤4.5 | |
E | 4.5<x≤5 | 90 |
F | 5小時(shí)以上 | 50 |
表1
(1)這次參與問(wèn)卷調(diào)查的初中學(xué)生有 人,中位數(shù)落在 組.
(2)圖3中D組對(duì)應(yīng)的角度是 ,并補(bǔ)全圖2 條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若某市有初中學(xué)生2.8萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)每天參與“空中課堂”學(xué)習(xí)時(shí)間3.5到4.5小時(shí)(不包括3.5小時(shí))的初中學(xué)生有多少人?
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