【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正比例函數(shù)y=kx(k>0)與反比例函數(shù)y= 的圖象分別交于A、C兩點(diǎn),已知點(diǎn)B與點(diǎn)D關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)O成中心對稱,且點(diǎn)B的坐標(biāo)為(m , 0).其中m>0.
(1)四邊形ABCD的是 . (填寫四邊形ABCD的形狀)
(2)當(dāng)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(n,3)時(shí),四邊形ABCD是矩形,求mn的值.
(3)試探究:隨著k與m的變化,四邊形ABCD能不能成為菱形?若能,請直接寫出k的值;若不能,請說明理由.
【答案】
(1)平行四邊形
(2)
解:因?yàn)锳(n,3),且A在反比例函數(shù)y=,
則n=1,A (1,3).
∵ 四邊形ABCD是矩形,
∴OB=OA=,
則m=.
,∴mn=.
(3)
不能.因?yàn)楫?dāng)四邊形ABCD為菱形時(shí),則AC⊥BD.
∵BD在x軸上,
∴AC在y軸上,
而反比例函數(shù)y=與y軸沒有交點(diǎn),
則隨著k與m的變化,四邊形ABCD不能成為菱形.
【解析】(1)由中心對稱可知OA=OC,OB=OD,則四邊形ABCD是平行四邊形;
(2)可求出n的值;根據(jù)矩形的性質(zhì)可得OA=OB,則可求出m;
(3)根據(jù)菱形的對角線互相垂直去判斷.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的平行四邊形的判定和菱形的性質(zhì),需要了解兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形:兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列計(jì)算正確的是( )
A.x4+x4=2x8
B.x3x2=x6
C.(x2y)3=x6y3
D.(x﹣y)6÷(y﹣x)3=(x﹣y)3
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【題目】如圖,有A、B、C三個(gè)居民小區(qū)的位置成三角形,現(xiàn)決定在三個(gè)小區(qū)之間修建一個(gè)購物超市,使超市到三個(gè)小區(qū)的距離相等,則超市應(yīng)建在( )
A.在AC,BC兩邊高線的交點(diǎn)處
B.在AC,BC兩邊中線的交點(diǎn)處
C.在AC,BC兩邊垂直平分線的交點(diǎn)處
D.在∠A,∠B兩內(nèi)角平分線的交點(diǎn)處
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=54°,∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點(diǎn)O,將∠C沿EF(E在BC上,F(xiàn)在AC上)折疊,點(diǎn)C與點(diǎn)O恰好重合,則∠OEC的度數(shù)為( )
A.72°
B.100°
C.108°
D.120°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)y=mx+n與y= ,其中m≠0,n≠0,那么它們在同一坐標(biāo)系中的圖像可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC及斜邊AB為邊向外作等邊△ACD、等邊△ABE,EF⊥AB,垂足為F,連接DF,當(dāng)= 時(shí),四邊形ADFE是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列性質(zhì)中菱形不一定具有的性質(zhì)是( )
A. 對角線互相平分 B. 對角線相等
C. 對角線互相垂直 D. 既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“十三五”規(guī)劃綱要中,“全民閱讀”位列國家八大文化重大工程之一,我縣各學(xué)校一直積極開展課外閱讀活動,我縣某初中學(xué)校為了解全校學(xué)生每周課外閱讀的時(shí)間量t(單位:小時(shí)),采用隨機(jī)抽樣的方法抽取部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果按0≤t<2,2≤t<3,3≤t<4,t≥4分為四個(gè)等級,并分別用A、B、C、D表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,由圖中給出的信息解答下列問題(寫出規(guī)范完整計(jì)算步驟):
(1)求這次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)是多少人,并求出x的值;
(2)在統(tǒng)計(jì)圖①中,t≥4部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
(3)將圖②補(bǔ)充完整;
④若該校共有學(xué)生1200人,試估計(jì)每周課外閱讀時(shí)間量滿足2≤t<4的人數(shù).
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