【題目】(1)模型建立:
如圖,等腰直角三角形中,,,直線經(jīng)過點,過作于,過作于.求證:;
(2)模型應用:
①如圖,一次函數(shù)的圖象分別與軸、軸交于點、,以線段為腰在第一象限內作等腰直角三角形,則點的坐標為___________(直接寫出結果)
②如圖,在和中,,,,連接、,作于點,延長與交于點,求證:是的中點.
【答案】(1)見解析;(2)①或,②見解析
【解析】
(1)利用同角的余角相等判斷出∠CAD=∠BCE,然后利用AAS證明全等,即可得出結論;
(2)①先求出點A和點B的坐標,得到BO=4,AO=2,由為等腰直角三角形,可分為兩種情況:AB=AC或AB=BC,分別求出點C坐標即可;
②作交的延長線于,作于,先由AAS證明≌,得到,同理可證,則,然后證明≌,即可得到結論.
解:(1),,
,,
,
,
,
在和中
,
;
(2)①∵一次函數(shù)的圖象分別與軸、軸交于點、,
令,則;令,則;
∴點A為(2,0),點B為(0,4),
∴BO=4,AO=2;
∵為等腰直角三角形,
當AB=AC時,有∠BAC=90°,如圖:
與(1)同理,得△ABO≌△CAD,
∴AD=BO=4,CD=AO=2,
∴OD=AO+AD=2+4=6,
∴點C的坐標為:;
當AB=BC時,有∠ABC=90°,如圖:
與(1)同理,得△ABO≌△BCE,
∴CE=BO=4,BE=AO=2,
∴OE=2+4=6,
∴點C坐標為:;
故答案為:或.
②如圖,作交的延長線于,作于,
,
,
;
在與中,,
,
,
同理,,
,
在與中,,
,
,
是的中點.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知y+2與x成正比例,且x=-2時,y=0
(1)求y與x之間的函數(shù)表達式,并畫出函數(shù)的圖象;
(2)利用圖象直接寫出:當y>0時,x的取值范圍;
(3)設點P在y軸負半軸上,(2)中的圖象與x軸,y軸分別交于A,B兩點,且S△ABP=4,求P點的坐標
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在ABCD中,∠D=45°,E為BC上一點,連接AC,AE,
(1)若AB=2,AE=4,求BE的長;
(2)如圖2,過C作CM⊥AD于M,F為AE上一點,CA=CF,且∠ACF=∠BAE,求證:AF+AB=AM.
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【題目】(1)觀察與發(fā)現(xiàn):
小明將三角形紙片()沿過點的直線折疊,使得落在邊上,折痕為,展開紙片(如圖1);在第一次的折疊基礎上第二次折疊該三角形紙片,使點和點重合,折痕為,展平紙片后得到(如圖2).小明認為是等腰三角形,你同意他的結論嗎?請說明理由:
(2)模型與運用:
如圖3,在中,,,平分交于點,過點作,交的延長線于點.若,求的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】□ABCD中,E、F是對角線BD上不同的兩點,下列條件中,不能得出四邊形AECF一定為平行四邊形的是( )
A. BE=DF B. AE=CF C. AF//CE D. ∠BAE=∠DCF
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【題目】某市為了鼓勵居民節(jié)約用電,采用分段計費的方法按月計算每戶家庭的電費,分兩檔收費:第一檔是當月用電量不超過220kWh時實行“基礎電價”;第二檔是當用電量超過220kWh時,其中的220kWh仍按照“基礎電價”計費,超過的部分按照“提高電價”收費.設每個家庭月用電量為xkWh時,應交電費為y元.具體收費情況如圖所示,請根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)“基礎電價”是 元/kwh;
(2)求出當x>220時,y與x的函數(shù)解析式;
(3)若小豪家六月份繳納電費121元,求小豪家這個月用電量為多少kWh?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是圓O的直徑,弦CD⊥AB,垂足H在半徑OB上,AH=5,CD=,點E在弧AD上,射線AE與CD的延長線交于點F.
(1)求圓O的半徑;
(2)如果AE=6,求EF的長.
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【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn):
如圖1,在等邊三角形ABC中,點M為BC邊上異于B、C的一點,以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,NC與AB的位置關系為__________;
(2)深入探究:
如圖2,在等腰三角形ABC中,BA=BC,點M為BC邊上異于B、C的一點,以AM為邊作等腰三角形AMN,使∠ABC=∠AMN,AM=MN,連接CN,試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關系,并說明理由;
(3)拓展延伸:
如圖3,在正方形ADBC中,AD=AC,點M為BC邊上異于B、C的一點,以AM為邊作正方形AMEF,點N為正方形AMEF的中點,連接CN,若BC=10,CN=,試求EF的長.
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