函數(shù)y=
2
1-x
的自變量取值范圍為
 
．
考點(diǎn)：函數(shù)自變量的取值范圍
專題：
分析：根據(jù)分母不等于0列式計(jì)算即可得解．
解答：解：根據(jù)題意得，1-x≠0，
解得x≠1．
故答案為：x≠1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了函數(shù)自變量的范圍，一般從三個(gè)方面考慮：
（1）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是整式時(shí)，自變量可取全體實(shí)數(shù)；
（2）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是分式時(shí)，考慮分式的分母不能為0；
（3）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是二次根式時(shí)，被開方數(shù)非負(fù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在邊長為1個(gè)單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中，按要求畫出△A1B1C1與△A2B2C2．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1；
（2）將△ABC向右平移6個(gè)單位，作出平移后的△A2B2C2；
（3）觀察△A1B1C和△A2B2C2，他們是否關(guān)于某直線對(duì)稱？若是，請(qǐng)用粗線條畫出對(duì)稱軸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知直線EF∥x軸，點(diǎn)E的坐標(biāo)是（0，-4），又知拋物線y=ax2-2ax-3a與x軸交于A，B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)P（0，m）．
（1）求A，B兩點(diǎn)的坐標(biāo)，并問當(dāng)a取不同值時(shí)，A，B兩點(diǎn)的坐標(biāo)是否發(fā)生變化？為什么？
（2）當(dāng)二次函數(shù)y=ax2-2ax-3a的頂點(diǎn)在x軸與直線EF之間（不在x軸，EF上）時(shí)，求m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖①，②，③，④都是由24個(gè)邊長為1的小正方形組成的4×6的網(wǎng)格，請(qǐng)你分別在圖②，③，④的網(wǎng)格中只用直尺各畫一個(gè)三角形．

要求：
（1）都與圖①中的三角形相似，但四個(gè)三角形任何兩個(gè)都不全等．
（2）三角形頂點(diǎn)都是網(wǎng)格中小正方形的頂點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

麥當(dāng)勞公司為擴(kuò)大規(guī)模，占領(lǐng)市場(chǎng)，決定最新推出4種套餐，下面是該公司市場(chǎng)調(diào)研人員來到我校就A、B、C、D四種套餐在學(xué)生心中的喜愛程度進(jìn)行的調(diào)查，詢問了一部分同學(xué)，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問題．

（1）該公司一共詢問了多少名同學(xué)？
（2）請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）已知我校有2000人，請(qǐng)根據(jù)樣本估計(jì)全校最喜A套餐的人數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的部分圖象如圖所示，由圖象可知該二次函數(shù)的圖象的對(duì)稱軸是直線x=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，Rt△ABC中，∠ACB=90°，點(diǎn)O、I分別為△ABC的外心和內(nèi)心，AC=6，BC=8，則OI的值為
（　�。�
A、2
B、
3
C、
5
D、1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有五張除字不同其余都相同的卡片分別放在甲、乙兩盒子中，已知甲盒子有三張，分別寫有“上”、“海”、“世”字樣，乙盒子有兩張，分別寫有“博”、“會(huì)”字樣，若依次從甲、乙兩盒中各取一張卡片，能拼成“世博”兩字的概率為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓錐的母線長是5cm，側(cè)面積是25πcm2，則這個(gè)圓錐底面圓的半徑是
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案