【題目】如圖,⊙O的直徑AB的長為10,弦AC的長為5,∠ACB的平分線交⊙O于點D.
(1)求弧BC的長;
(2)求弦BD的長.
【答案】(1).(2)5.
【解析】
試題分析:(1)首先根據(jù)AB是⊙O的直徑,可得∠ACB=∠ADB=90°,然后在Rt△ABC中,求出∠BAC的度數(shù),即可求出∠BOC的度數(shù);最后根據(jù)弧長公式,求出的長即可.
(2)首先根據(jù)CD平分∠ACB,可得∠ACD=∠BCD;然后根據(jù)圓周角定理,可得∠AOD=∠BOD,所以AD=BD,∠ABD=∠BAD=45°;最后在Rt△ABD中,求出弦BD的長是多少即可.
試題解析:(1)如圖,連接OC,OD,
,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=∠ADB=90°,
在Rt△ABC中,
∵cos∠BAC=,
∴∠BAC=60°,
∴∠BOC=2∠BAC=2×60°=120°,
∴的長=.
(2)∵CD平分∠ACB,
∴∠ACD=∠BCD,
∴∠AOD=∠BOD,
∴AD=BD,
∴∠ABD=∠BAD=45°,
在Rt△ABD中,
BD=AB×sin45°=10×=5.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】【問題情境】一節(jié)數(shù)學課后,老師布置了一道課后練習題:
如圖:已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點D,點E、F分別在A和BC上,∠1=∠2,FG⊥AB于點G,求證:△CDE≌△EGF.
(1)閱讀理解,完成解答
本題證明的思路可用下列框圖表示:
根據(jù)上述思路,請你完整地書寫這道練習題的證明過程;
(2)特殊位置,證明結(jié)論
若CE平分∠ACD,其余條件不變,求證:AE=BF;
(3)知識遷移,探究發(fā)現(xiàn)
如圖,已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點D,若點E是DB的中點,點F在直線CB上且滿足EC=EF,請直接寫出AE與BF的數(shù)量關(guān)系.(不必寫解答過程)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2016年上半年,天津市生產(chǎn)總值8500.91億元,按可比價格計算,同步增長9.2%,將“8500.91”用科學記數(shù)法可表示為( )
A. 8.50091×103 B. 8.50091×1011 C. 8.50091×105 D. 8.50091×1013
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】操作:將一把三角尺放在邊長為1的正方形ABCD上,并使它的直角頂點P在對角線AC上滑動,直角的一邊始終經(jīng)過點B,另一邊與射線DC相交于點Q,設(shè)A、P兩點間的距離為x.
探究:
(1)當點Q在邊CD上時,線段PQ與線段PB之間有怎樣的大小關(guān)系?試證明你觀察到的結(jié)論;
(2)當點Q在邊CD上時,設(shè)四邊形PBCQ的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;(3)當點P在線段AC上滑動時,△PCQ是否能成為等腰三角形?如果可能,指出所有能使△PCQ成為等腰三角形的點Q的位置,并求出相應x的值;如果不可能,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在函數(shù)y=(k<0)的圖象上有A(1,y1)、B(﹣1,y2)、C(﹣2,y3)三個點,則下列各式中正確的是( )
A.y1<y2<y3 B.y1<y3<y2 C.y3<y2<y1 D.y2<y3<y1
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