【題目】【問題情境】一節(jié)數(shù)學課后,老師布置了一道課后練習題:
如圖:已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點D,點E、F分別在A和BC上,∠1=∠2,FG⊥AB于點G,求證:△CDE≌△EGF.
(1)閱讀理解,完成解答
本題證明的思路可用下列框圖表示:
根據(jù)上述思路,請你完整地書寫這道練習題的證明過程;
(2)特殊位置,證明結(jié)論
若CE平分∠ACD,其余條件不變,求證:AE=BF;
(3)知識遷移,探究發(fā)現(xiàn)
如圖,已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點D,若點E是DB的中點,點F在直線CB上且滿足EC=EF,請直接寫出AE與BF的數(shù)量關(guān)系.(不必寫解答過程)
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、證明過程見解析;(3)、AE=BF.
【解析】
試題分析:(1)、先證明CE=EF,根據(jù)AAS即可證明△CDE≌△EGF;(2)、先證∠ACE=∠2,再證明△ACE≌△BEF,即可得出AE=BF;(3)、作EH⊥BC與H,設(shè)DE=x,求出AE=3x,再證出BF=x,即可得出結(jié)論.
試題解析:(1)、∵AC=BC,∠ACB=90°, ∴∠A=∠B=45°, ∵CD⊥AB, ∴∠CDB=90°,
∴∠DCB=45°, ∵∠ECF=∠DCB+∠1=45°+∠1,∠EFC=∠B+∠2=45°+∠2,∠1=∠2, ∴∠ECF=∠EFC,
∴CE=EF, ∵CD⊥AB,FG⊥AB, ∴∠CDE=∠EGF=90°,
在△CDE和△EGF中,,∴△CDE≌△EGF(AAS);
(2)、由(1)得:CE=EF,∠A=∠B, ∵CE平分∠ACD, ∴∠ACE=∠1, ∵∠1=∠2,∴∠ACE=∠2,
在△ACE和△BEF中,,∴△ACE≌△BEF(AAS),∴AE=BF;
(3)、AE=BF,作EH⊥BC與H,如圖3所示:
設(shè)DE=x,根據(jù)題意得:BE=DE=x,AD=BD=2x,CD=AD=2x,AE=3x, 根據(jù)勾股定理得:BC=AC=2x,
∵∠ABC=45°,EH⊥BC, ∴BH=x, ∴CH=BC﹣BH=x, ∵EC=EF, ∴FH=CH=x,
∴BF=x﹣x=x, ∴, ∴AE=BF.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】木匠師傅鋸木料時,一般先在木板上畫出兩個點,然后過這兩點彈出一條墨線,這是因為( )
A.兩點之間,線段最短
B.兩點確定一條直線
C.兩點之間線段的長度,叫做這兩點之間的距離
D.圓上任意兩點間的部分叫做圓弧
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)圖中每個小正方形的邊長為1,
(1)請畫出△ABC關(guān)于y軸對稱圖形△A’B’C’,其中ABC的對稱點分別為A’B’C’)
(2)直接寫出A’B’C’的坐標:A’B’C’
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是高,AE是角平分線,∠B=20°,∠C=60°.
(1)求∠CAD、∠AEC和∠EAD的度數(shù).
(2)若圖形發(fā)生了變化,已知的兩個角度數(shù)改為:當∠B=30°,∠C=60°則∠EAD= °;
當∠B=50°,∠C=60°時,則∠EAD= °;
當∠B=60°,∠C=60°時,則∠EAD= °;
當∠B=70°,∠C=60°時,則∠EAD= °.
(3)若∠B和∠C的度數(shù)改為用字母α和β來表示,你能找到∠EAD與α和β之間的關(guān)系嗎?請直接寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】三角形三個內(nèi)角度數(shù)之比是1:1:2,則這個三角形是 ( )
A. 等腰三角形 B. 等邊三角形 C. 直角三角形 D. 等腰直角三角形
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