【題目】如圖:已知拋物線與軸,軸分別交于點(diǎn),此拋物線的對(duì)稱軸為直線 .
求出此拋物線的解析式;
如圖 1,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn),點(diǎn)是直線下方拋物線上的一點(diǎn)(異于點(diǎn)),當(dāng)時(shí),求出點(diǎn)的坐標(biāo);
在的條件下,將拋物線沿射線方向平移,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,在拋物線平移的過(guò)程中,若,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)平移后的拋物線解析式
【答案】(1);(2);新拋物線解析式為新拋物線解析式為或.
【解析】
(1)根據(jù)拋物線的對(duì)稱軸和A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)即可求出結(jié)論;
(2)先求出點(diǎn)D的坐標(biāo),過(guò)點(diǎn)作直線交拋物線于點(diǎn),根據(jù)平行線的距離處處相等可得此時(shí),利用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式,然后求出直線DP的解析式,然后聯(lián)立方程即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)根據(jù)點(diǎn)P′與BC的位置關(guān)系分類(lèi)討論,分別畫(huà)出對(duì)應(yīng)的圖形,利用待定系數(shù)法求出各個(gè)直線的解析式,聯(lián)立方程即可求出點(diǎn)P′的坐標(biāo),從而求出平移方式,然后即可求出新拋物線的解析式.
由題拋物線對(duì)稱軸為直線 且過(guò)點(diǎn)
得,
拋物線解析式為
由題拋物線的頂點(diǎn)
過(guò)點(diǎn)作直線交拋物線于點(diǎn),根據(jù)平行線的距離處處相等可得此時(shí)
利用對(duì)稱性可知點(diǎn)B的坐標(biāo)為(5,0)
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+d
將代入,得
解得:
設(shè)直線DP的解析式為y=x+e
將點(diǎn)D的坐標(biāo)代入,得
解得:e=-11
則
解得:(舍去),
若點(diǎn)P′在BC右側(cè)時(shí),作∠ECB=∠PBC交BP與點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)P作PP′∥DC交EC于P′,連接OE,如下圖所示,易知點(diǎn)P′符合條件
∴EB=EC
∵OB=OC=5,
∴OE垂直平分BC
∴∠BOE=∠BOC=45°,即點(diǎn)E在∠BOC的角平分線上
∴可設(shè)E點(diǎn)的坐標(biāo)為(m,-m)
設(shè)直線BP的解析式為y=k1x+b1
將點(diǎn)B、P的坐標(biāo)代入,可得
解得:
∴直線BP的解析式為y=4x-20
將點(diǎn)E的坐標(biāo)代入可得-m=4m-20
解得:m=4
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(4,-4)
同理可得CE的解析式為y=x-5
直線CD的解析式為y=-2x-5
直線PP′的解析式為y=-2x-2
聯(lián)立
解得:
∴點(diǎn)P′()
∴點(diǎn)到點(diǎn)P′()的平移方式為先向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,在向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度
原拋物線的解析式為
∴新拋物線解析式為
若點(diǎn)P′在BC左側(cè)時(shí),作CP′∥BP,PP′∥CD,CP′與PP′交于點(diǎn)P′,如下圖所示,此時(shí)
由上可知:直線BP的解析式為y=4x-20,可得直線CP′的解析式為y=4x-5
直線PP′的解析式為y=-2x-2
聯(lián)立
解得:
∴點(diǎn)P′()
∴點(diǎn)到點(diǎn)P′()的平移方式為先向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,在向上平移5個(gè)單位長(zhǎng)度
原拋物線的解析式為
∴新拋物線解析式為
綜上:新拋物線解析式為或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某校有一教學(xué)樓,其上有一避雷針為米,教學(xué)樓后面有一小山,其坡度為山坡上有一休息亭供爬山人員休息,測(cè)得山坡腳與教學(xué)摟的水平距離為米,與休息亭的距離為米,從休息亭測(cè)得教學(xué)樓上避雷針頂點(diǎn)的仰角為,求教學(xué)摟的高度.(結(jié)果保留根號(hào))(注:坡度是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,AB為半圓的直徑,O為圓心,C為圓弧上一點(diǎn),AD垂直于過(guò)C點(diǎn)的切線,垂足為D,AB的延長(zhǎng)線交直線CD于點(diǎn)E.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)若AB=6,B為OE的中點(diǎn),CF⊥AB,垂足為點(diǎn)F,求CF的長(zhǎng);
(3)如圖②,連接OD交AC于點(diǎn)G,若=,求cosE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)D為AB延長(zhǎng)線一點(diǎn),連接AC.
(Ⅰ)如圖①,OB=BD,若DC與⊙O相切,求∠D和∠A的大。
(Ⅱ)如圖②,CD與⊙O交于點(diǎn)E,AF⊥CD于點(diǎn)F連接AE,若∠EAB=18°,求∠FAC的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】快慢兩車(chē)分別從相距千米的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),勻速行駛,途中慢車(chē)因故障停留小時(shí),然后 以原速度的倍繼續(xù)向甲地行駛,到達(dá)甲地后停止行駛;快車(chē)勻速到達(dá)乙地后,立即按原路原速返回甲 地(快車(chē)掉頭時(shí)間忽略不計(jì)),并且比慢車(chē)提前分鐘到達(dá)甲地,快慢兩車(chē)之間的距離(千米)與快 車(chē)行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示.則當(dāng)兩車(chē)第二次相遇時(shí),兩車(chē)距甲地還有________千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的口袋中裝有4個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4,另有一個(gè)可以自由旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán).被分成面積相等的3個(gè)扇形區(qū),分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3(如圖所示).小穎和小亮想通過(guò)游戲來(lái)決定誰(shuí)代表學(xué)校參加歌詠比賽,游戲規(guī)則為:一人從口袋中摸出一個(gè)小球,另一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán),如果所摸球上的數(shù)字與圓盤(pán)上轉(zhuǎn)出數(shù)字之和小于4,那么小穎去;否則小亮去.
(1)用樹(shù)狀圖或列表法求出小穎參加比賽的概率;
(2)你認(rèn)為該游戲公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;若不公平,請(qǐng)修改該游戲規(guī)則,使游戲公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P是線段AB上的一點(diǎn),AB=6cm,O是AB外一定點(diǎn).連接OP,將OP繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°得OQ,連接PQ,AQ.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)線段AP,PQ,AQ的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.
下面是小明的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)對(duì)于點(diǎn)P在AB上的不同位置,畫(huà)圖、測(cè)量,得到了線段AP,PQ,AQ的長(zhǎng)度(單位:cm)的幾組值,如下表:
在AP,PQ,AQ的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定________的長(zhǎng)度是自變量,________的長(zhǎng)度和________的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫(huà)出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)AQ=PQ時(shí),線段AP的長(zhǎng)度約為________cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展了“互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取”主題班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)后,就活動(dòng)的
5個(gè)主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選取最關(guān)注的一個(gè)),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完
整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“進(jìn)取”部分扇形的圓心角是 度;
(4)若該校學(xué)生人數(shù)為800人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中“感恩”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線l:與直線,直線分別交于點(diǎn)A,B,直線與直線交于點(diǎn).
(1)求直線與軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).記線段圍成的區(qū)域(不含邊界)為.
①當(dāng)時(shí),結(jié)合函數(shù)圖象,求區(qū)域內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù);
②若區(qū)域內(nèi)沒(méi)有整點(diǎn),直接寫(xiě)出的取值范圍.
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