如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,翻折∠C,使點(diǎn)C落在斜邊AB上某一點(diǎn)D處,折痕為EF(點(diǎn)E、F分別在邊AC、BC上)
(1)若△CEF與△ABC相似.
①當(dāng)AC=BC=2時(shí),AD的長(zhǎng)為 ;
②當(dāng)AC=3,BC=4時(shí),AD的長(zhǎng)為 1.8或2.5 ;
(2)當(dāng)點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)時(shí),△CEF與△ABC相似嗎?請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):
相似三角形的判定與性質(zhì);翻折變換(折疊問題).
分析:
(1)若△CEF與△ABC相似.
①當(dāng)AC=BC=2時(shí),△ABC為等腰直角三角形;
②當(dāng)AC=3,BC=4時(shí),分兩種情況:
(I)若CE:CF=3:4,如答圖2所示,此時(shí)EF∥AB,CD為AB邊上的高;
(II)若CF:CE=3:4,如答圖3所示.由相似三角形角之間的關(guān)系,可以推出∠A=∠ECD與∠B=∠FCD,從而得到CD=AD=BD,即D點(diǎn)為AB的中點(diǎn);
(2)當(dāng)點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)時(shí),△CEF與△ABC相似.可以推出∠CFE=∠A,∠C=∠C,從而可以證明兩個(gè)三角形相似.
解答:
解:(1)若△CEF與△ABC相似.
①當(dāng)AC=BC=2時(shí),△ABC為等腰直角三角形,如答圖1所示.
此時(shí)D為AB邊中點(diǎn),AD=AC=.
②當(dāng)AC=3,BC=4時(shí),有兩種情況:
(I)若CE:CF=3:4,如答圖2所示.
∵CE:CF=AC:BC,∴EF∥BC.
由折疊性質(zhì)可知,CD⊥EF,∴CD⊥AB,即此時(shí)CD為AB邊上的高.
在Rt△ABC中,AC=3,BC=4,∴BC=5,∴cosA=.
AD=AC•cosA=3×=1.8;
(II)若CF:CE=3:4,如答圖3所示.
∵△CEF∽△CAB,∴∠CEF=∠B.
由折疊性質(zhì)可知,∠CEF+∠ECD=90°,
又∵∠A+∠B=90°,
∴∠A=∠ECD,∴AD=CD.
同理可得:∠B=∠FCD,CD=BD,
∴此時(shí)AD=AB=×5=2.5.
綜上所述,當(dāng)AC=3,BC=4時(shí),AD的長(zhǎng)為1.8或2.5.
(2)當(dāng)點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)時(shí),△CEF與△ABC相似.理由如下:
如答圖3所示,連接CD,與EF交于點(diǎn)Q.
∵CD是Rt△ABC的中線,∴CD=DB=AB,∴∠DCB=∠B.
由折疊性質(zhì)可知,∠CQF=∠DQF=90°,∴∠DCB+∠CFE=90°,
∵∠B+∠A=90°,∴∠CFE=∠A,
又∵∠C=∠C,∴△CEF∽△CBA.
點(diǎn)評(píng):
本題是幾何綜合題,考查了幾何圖形折疊問題和相似三角形的判定與性質(zhì).第(1)②問需要分兩種情況分別計(jì)算,此處容易漏解,需要引起注意.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
5 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com