【題目】已知,數(shù)軸上有兩點A、B對應(yīng)的數(shù)分別為1,5,點P為數(shù)軸上一動點,其對應(yīng)的數(shù)為x.
(1)若點P到點A、B的距離相等,求點A、B的距離及x的值.
(2)數(shù)軸上是否存在點P,使得點P到點A、B的距離之和最。咳舸嬖,請求出最小值;并求出取得最小值時x可以取的整數(shù)值;若不存在,說明理由.
(3)點A、B分別以3個單位長度/秒,2個單位長度/秒的速度向右運動,同時點P以4個單位長度/秒的速度從O點向左運動,當遇到A時,點P立即以不變的速度向右運動,當遇到B時,點P立即以不變的速度向左運動,并不停往返于點A與點B之間,求當點A與點B重合時,點P所經(jīng)過的總路程是多少?
【答案】(1)1,5,2;(2)存在,最小值為6,x可以取的整數(shù)值有1、0、1、2、3、4、5;(3)48
【解析】
(1)根據(jù)數(shù)軸上的兩點距離公式和中點公式列式求解即可;
(2)分類討論點P分別在點A左側(cè)、點A、點B之間、點B右側(cè)時分別求出,進行比較即可求出最小值;
(3)設(shè)經(jīng)過t分鐘點A與點B重合,根據(jù)點A比點B運動的距離多6,列出方程,求出t的值,即為點P的運動時間,再乘以點P運動的速度,即可得點P所經(jīng)過的總路程.
解:(1)∵點A、B對應(yīng)的數(shù)分別為1,5,
∴,即點A、B的距離為6;
∵點P到點A、B的距離相等,則P為AB中點,
則有:,所以;
(2)數(shù)軸上存在點P,使得點P到點A、B的距離之和最小,
當點P在點A左側(cè)時,點P到點A、B的距離之和為:PA+PB=2PA+AB=2PA+6,
當點P在點A、點B之間時,點P到點A、B的距離之和為:PA+PB=AB=6,
當點P在點B右側(cè)時,點P到點A、B的距離之和為:PA+PB=2PB+AB=2PA+6,
所以當點P在點A、點B之間時(含點A、點B),點P到點A、B的距離之和最小,最小值為6,
點A、點B之間的整數(shù)值有1、0、1、2、3、4、5,即為x可以取的整數(shù)值;
(3)設(shè)經(jīng)過t分鐘點A與點B重合,依題意得:
1+3t=5+2t+6,解得:t=12,
所以4t=4×12=48,
所以點P所經(jīng)過的總路程是48個單位長度.
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【題目】某次試驗中,測得兩個變量v和m的對應(yīng)數(shù)據(jù)如下表,則v和m之間的關(guān)系最接近下列函數(shù)中的( )
m | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
v | ﹣6.10 | ﹣2.90 | ﹣2.01 | ﹣1.51 | ﹣1.19 | ﹣1.05 | ﹣0.86 |
A. v=m2﹣2 B. v=﹣6m C. v=﹣3m﹣1 D. v=
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【題目】是一塊銳角三角形材料,邊,高,要把它加工成矩形零件EFHG,使矩形的一邊GH在BC上,其余兩個頂點E、F在AB、AC上,
求證:EF::AD;
設(shè),,用含x的代數(shù)式表示y;
設(shè)矩形EFHG的面積是S,求S與x的函數(shù)關(guān)系式,并求當x為何值時S取得最大值,最大值為多少?
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【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣2)(0≤x≤2)記為C1,它與x軸交于兩點O,A1;將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3,交x軸于A3;…如此進行下去,直至得到C6,若點P(11,m)在第6段拋物線C6上,則m=_____.
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【題目】如圖,已知AB=AC,AE=AF,BE與CF交于點D,則對于下列結(jié)論:①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③D在∠BAC的平分線上.其中正確的是( 。
A. ① B. ② C. ①和② D. ①②③
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【題目】已知二次函數(shù)y=x2-2x-3,點P在該函數(shù)的圖象上,點P到x軸、y軸的距離分別為d1、d2.設(shè)d=d1+d2,下列結(jié)論中: ①d沒有最大值; ②d沒有最小值; ③ -1<x<3時,d 隨x的增大而增大; ④滿足d=5的點P有四個.其中正確結(jié)論的個數(shù)有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】某公司招聘人才,對應(yīng)聘者分別進行閱讀能力、思維能力和表達能力三項測試,其中甲、乙兩人的成績?nèi)绫恚▎挝唬悍郑?/span>
項目人員 | 閱讀能力 | 思維能力 | 表達能力 |
甲 | 93 | 86 | 73 |
乙 | 95 | 81 | 79 |
(1)若根據(jù)三項測試的平均成績在甲、乙兩人中錄用一人,那么誰將能被錄用?
(2)根據(jù)實際需要,公司將閱讀、思維和表達能力三項測試得分按3:5:2的比確定每人的最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?
(3)公司按照(2)中的成績計算方法,將每位應(yīng)聘者的最后成績繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組分數(shù)段均包含左端數(shù)值,不包含右端數(shù)值,如最右邊一組分數(shù)x為:85≤x<90),并決定由高分到低分錄用8名員工,甲、乙兩人能否被錄用?請說明理由,并求出本次招聘人才的錄用率.
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【題目】如圖,將平行四邊形ABCD沿對角線BD進行折疊,折疊后點C落在點F處,DF交AB于點E.
(1)求證:;
(2)判斷AF與BD是否平行,并說明理由.
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【題目】如圖,已知AD∥BC,∠A=∠C=50°,線段AD上從左到右依次有兩點E、F(不與A、D重合)
(1)AB與CD是什么位置關(guān)系,并說明理由;
(2)觀察比較∠1、∠2、∠3的大小,并說明你的結(jié)論的正確性;
(3)若∠FBD:∠CBD=1:4,BE平分∠ABF,且∠1=∠BDC,求∠FBD的度數(shù),判斷BE與AD是何種位置關(guān)系?
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