【題目】按照規(guī)律填上所缺的單項(xiàng)式并回答問題：

（1）a、﹣2a2、3a3、﹣4a4，　 　，　 　；

（2）試寫出第2007個(gè)單項(xiàng)式　 　；第2008個(gè)單項(xiàng)式　 　；

（3）試寫出第n個(gè)單項(xiàng)式　 　．

【答案】(1)5a5，﹣6a6;(2) ：2007a2007；﹣2008a2008;(3) （﹣1）n+1nan．

【解析】

(1)通過觀察題意，可得每一項(xiàng)都是單項(xiàng)式，其中系數(shù)為，字母是a，x的指數(shù)為n的值；(2)通過觀察題意，可得每一項(xiàng)都是單項(xiàng)式，其中系數(shù)為，字母是a，x的指數(shù)為n的值；(3)通過觀察題意可得，每一項(xiàng)都是單項(xiàng)式，其中系數(shù)為，字母是a，x的指數(shù)為n的值，即可得出答案.

解：（1）a、﹣2a2、3a3、﹣4a4，5a5，﹣6a6；

（2）第2007個(gè)單項(xiàng)式：2007a2007；第2008個(gè)單項(xiàng)式：﹣2008a2008；

（3）第n個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)為：n×（﹣1）n+1，次數(shù)為n，

故第n個(gè)單項(xiàng)式為：（﹣1）n+1nan．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=8，AD=6，P，Q分別是AB和CD上的任意一點(diǎn)，且AP=CQ，線段EF是PQ的垂直平分線，交BC于F，交PQ于E．設(shè)AP=x，BF=y，則y與x的函數(shù)關(guān)系式為 ．

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【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，催生了快遞行業(yè)的告訴發(fā)展，小明計(jì)劃給朋友快遞一部分物品，經(jīng)了解有甲乙兩家快遞公司比較合適．甲公司表示：快遞物品不超過千克的，按每千克元收費(fèi)；超過千克，超過的部分按每千克元收費(fèi)．設(shè)小明快遞物品千克．

用含有的代數(shù)式表示小明快遞物品的費(fèi)用；

若小明快遞物品千克，應(yīng)付快遞費(fèi)多少元？

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【題目】解下列方程

(1) (2)

(3) (4)

(5) [()－4]=x+2 (6)

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【題目】某校假期由校長帶領(lǐng)該校“三好學(xué)生”去旅游，甲旅行社說“若校長買全票一張，則學(xué)生半價(jià)．”乙旅行社說“全部人六折優(yōu)惠”若全票價(jià)是1200元，則：

（1）若學(xué)生人數(shù)是20人，甲、乙旅行社收費(fèi)分別是多少？

（2）當(dāng)學(xué)生人數(shù)的多少時(shí)，兩家旅行社的收費(fèi)一樣？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=kx-5的圖象經(jīng)過點(diǎn)A（2，-1）．

（1）求k的值；

（2）畫出這個(gè)函數(shù)的圖象；

（3）若將此函數(shù)的圖象向上平移m個(gè)單位后與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積為1，請(qǐng)直接寫出m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，平行四邊形ABCD中，AB=3，BC=5，∠B=60°，G是CD的中點(diǎn)，E是邊AD上的動(dòng)點(diǎn)，EG的延長線與BC的延長線交于點(diǎn)F.

（1）求證：四邊形CEDF是平行四邊形；

（2）① 當(dāng)AE= 時(shí)，四邊形CEDF是矩形；

② 當(dāng)AE= 時(shí)，四邊形CEDF是菱形.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，所示的正方形網(wǎng)格中，△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，在所給平面直角坐標(biāo)系中解答下列問題：
（1）畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1；
（2）作出將△ABC繞原點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后所得的△A2B2C2；
（3）寫出點(diǎn)A1、A2的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有3個(gè)有理數(shù)x，y，z，若x＝，且x與y互為相反數(shù)，y是z的倒數(shù)．

(1)當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，你能求出x，y，z這三個(gè)數(shù)嗎？當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，你能求出x，y，z這三個(gè)數(shù)嗎？若能，請(qǐng)計(jì)算并寫出結(jié)果；若不能，請(qǐng)說明理由．

(2)根據(jù)(1)的結(jié)果計(jì)算xy－yn－(y－z)2 014的值．

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