【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC于D,若BD=AD,F(xiàn)D=CD.猜想:BF與AC的關(guān)系,并證明.
【答案】BF=AC且BF⊥AC,證明見解析.
【解析】試題分析: 首先求出∠ADC=∠BDF=90°,根據(jù)SAS證△ADC≌△BDF,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)推出FB=AC;根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出∠FBD+∠BFD=90°,推出∠AFE+∠EAF=90°,在△AFE中,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出∠AEF=90°,可得BF⊥AC.
解:BF=AC且BF⊥AC.
∵AD⊥BC,
∴∠ADC=∠BDF=90°,
∵在△ADC和△BDF中,
,
∴△ADC≌△BDF(SAS),
∴∠FBD=∠CAD,
BF=AC;
∵∠BDF=90°,
∴∠FBD+∠BFD=90°,
∵∠AFE=∠BFD,
由(1)知:∠FBD=∠CAD,
∴∠CAD+∠AFE=90°,
∴∠AEF=180°﹣(∠CAD+∠AFE)=90°,
∴BF⊥AC.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)戶種植一種經(jīng)濟(jì)作物,總用水量y(m3)與種植時間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)第20天的總用水量為 m3;
(2)當(dāng)x≥20時,求y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)種植時間為多少天時,總用水量達(dá)到7 000 m3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動課上,小敏.小穎分別畫了△ABC和△DEF , 尺寸如圖 . 如果兩個三角形的面積分別記作S△ABC.S△DEF , 那么它們的大小關(guān)系是( 。
A.S△ABC>S△DEF
B.S△ABC<S△DEF
C.S△ABC=S△DEF
D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】滿足下列條件的△ABC , 不是直角三角形的是( 。
A.∠C=∠A+∠B
B.a:b:c=3:4:5
C.∠C=∠A-∠B
D.∠A:∠B:∠C=3:4:5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一個面積為1的正方形,經(jīng)過一次“生長”后,在他的左右肩上生出兩個小正方形,其中,三個正方形圍成的三角形是直角三角形,再經(jīng)過一次“生長”后,變成了右圖,如果繼續(xù)“生長”下去 ,它將變得“枝繁葉茂”,請你算出“生長”了2018次后形成的圖形中所有的正方形的面積和是( )
A. 2017 B. 2018 C. 2019 D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】連接四邊形不相鄰兩個頂點的線段叫做四邊形的對角線,如圖1,四邊形ABCD中線段AC、線段BD就是四邊形ABCD 的對角線.把對角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.
(1)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請說明理由.
(2)性質(zhì)探究:試探索垂美四邊形ABCD兩組對邊AB,CD的平方和與BC,AD的平方和之間的數(shù)量關(guān)系.
猜想結(jié)論:(要求用文字語言敘述)______
寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證).
(3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】梯形ABCD中AD∥BC , E是AB的中點,過E作兩底的平行線交DC于F , 則下面結(jié)論錯誤的是( 。
A.EF平分線段AC
B.梯形上下底間任意兩點的連線段被EF平分
C.梯形EBCF與梯形AEFD周長之差的絕對值等于梯形兩底之差的絕對值
D.梯形EBCF的面積比梯形AEFD的面積大
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