將分式方程去分母,整理后得( ).
A.8x+1=0 B.8x-3=0C.x2-7x+2=0 D.x2-7x-2=0
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
已知一件文化衫價格為18元,一個書包的價格比一件文化衫價格的2倍還少6元.
(1)求一個書包的價格是多少元?
(2)某公司出資1 800元,拿出不少于350元但不超過400元的經(jīng)費獎勵山區(qū)小學的優(yōu)秀學生,剩余經(jīng)費還能為多少名山區(qū)小學的學生每人購買一個書包和一件文化衫?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
節(jié)約1度電,可以減少0.785千克碳排放.某省從2011年6月1日起執(zhí)行新的居民生活用電價格,一戶一表居民用戶將實施階梯式累進電價:月用電量低于50千瓦時(含50千瓦時)部分不調整,電價每千瓦時0.53元;月用電量在51~200千瓦時部分,電價每千瓦時上調0.03元;月用電量超過200千瓦時部分,電價每千瓦時上調0.10元.
小明家屬一戶一表居民用戶,將實施階梯式累進電價.7月份至8月份的電費繳款情況如下表:
計算日期 | 上期示度 | 本期示度 | 電量 | 金額(元) |
20110710 | 3 230 | 3 296 | 66 | 34.98 |
20110810 | 3 296 | 3 535 | 239 | 135.07 |
(1)根據(jù)上述資料對階梯式累進電價的描述,設電量為x千瓦時,金額為y元,表示出金額對于電量的函數(shù)關系,并畫出圖象.
(2)解釋小明家8月份電費的計算詳情.
(3)為節(jié)約用電,小明對以后制訂了詳細的用電計劃,如果實際每天比計劃多用2千瓦時,下月用電量將會超過240千瓦時;如果實際每天比計劃節(jié)約2千瓦時,那么下月用電量將會不超過180千瓦時,下月(30天)每天用電量應控制在什么范圍內(nèi)?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某單位向一所希望小學贈送1 080件文具,現(xiàn)用A,B兩種不同的包裝箱進行包裝,已知每個B型包裝箱比A型包裝箱多裝15件文具,單獨使用B型包裝箱比單獨使用A型包裝箱可少用12個.設B型包裝箱每個可以裝x件文具,根據(jù)題意列方程為( ).
A.B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某空調生產(chǎn)廠家想了解一批空調的質量,把倉庫中的空調編上號,然后抽取了編號為5的倍數(shù)的空調進行檢驗.你認為這種調查方式__________.(填“合適”或“不合適”)
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