(1)數(shù)學(xué)公式+(-數(shù)學(xué)公式
(2)(-數(shù)學(xué)公式)+數(shù)學(xué)公式
(3)(-數(shù)學(xué)公式)+(-數(shù)學(xué)公式
(4)數(shù)學(xué)公式+(-數(shù)學(xué)公式
(5)(-4)+(+17)+(-36)+(+73)
(6)數(shù)學(xué)公式+(-數(shù)學(xué)公式)+(+數(shù)學(xué)公式)+(-3.2)
(7)5×(-6)-(-4)2÷(-8)
(8)數(shù)學(xué)公式
(9)數(shù)學(xué)公式
(10)數(shù)學(xué)公式

解:(1)原式=-(-)=-
(2)原式=-(-)=-;
(3)原式=-6;
(4)原式=2;
(5)原式=(-4-36)+(17+73)=-40+90=50;
(6)原式=(4-3.2)+(-+1)=1+1=2;
(7)原式=-30-16÷(-8)=-30+2=-28;
(8)原式=×(-)÷(-)=×(-)×(-)=;
(9)原式=-81××(-)×=1;
(10)原式=-3×(-5-7+12)=0.
分析:(1)原式利用異號兩數(shù)相加的法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式利用異號兩數(shù)相加的法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(3)原式利用同號兩數(shù)相加的法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(4)原式利用異號兩數(shù)相加的法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(5)原式結(jié)合后,相加即可得到結(jié)果;
(6)原式結(jié)合后,相加即可得到結(jié)果;
(7)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘除運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(8)原式先計(jì)算括號中的運(yùn)算,再從左到右依次計(jì)算即可得到結(jié)果;
(9)原式利用除法法則變形,計(jì)算即可得到結(jié)果;
(10)原式逆用乘法分配律計(jì)算即可得到結(jié)果.
點(diǎn)評:此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

對50個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),頻率分布表中,54.5~57.5這一組的頻率為0.12.那么估計(jì)總體數(shù)據(jù)落在54.5~57.5之間的約有


  1. A.
    12個(gè)
  2. B.
    60個(gè)
  3. C.
    12個(gè)
  4. D.
    6個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

作业宝如圖,△ABC中,∠BAC=110°,BC=10,若MP和NQ分別垂直平分AB和AC,求:
(1)∠PAQ的度數(shù);  
(2)△APQ的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,請思考怎樣把每個(gè)三角形紙片只剪一次,將它分成兩個(gè)等腰三角形,試一試,在圖中畫出剪裁的痕跡,并標(biāo)上能說明畫法的角度.
作业宝

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖1所示,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且點(diǎn)B、A、D在一條直線上,連接BE、CD,M、N分別為BE、CD的中點(diǎn).
(1)判斷△AMN的形狀,請說明理由.
(2)將圖2中的△ADE繞A旋轉(zhuǎn),條件不變,在旋轉(zhuǎn)過程中,△AMN的形狀是否發(fā)生變化?根據(jù)圖2中點(diǎn)D的位置畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形,并判斷此時(shí)△AMN的形狀(直接寫出結(jié)論,不需要證明)
作业宝

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

作业宝如圖,矩形紙片ABCD中,AB=8,將紙片折疊,使頂點(diǎn)B落在邊AD的E點(diǎn)上,折痕為FG,且BG=10.
求證:四邊形BGEF為菱形,并求出折痕GF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

(2k+1)x3y2與-2x3y2的和是4x3m+1y2,則mk=________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

符號不同的兩數(shù)之和一定小于它們差的絕對值.(判斷對錯(cuò))________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

下列各點(diǎn)不在反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象上的應(yīng)是


  1. A.
    (6,-2)
  2. B.
    (6,2)
  3. C.
    (3,4)
  4. D.
    (-3,-4)

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