【題目】如圖,已知∠B=∠1,CD是△ABC的角平分線,求證:∠5=2∠4.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填出推理的依據(jù): 證明:∵∠B=∠1,(已知)
∴DE∥BC. ()
∴∠2=∠3. ()
∵CD是△ABC的角平分線,()
∴∠3=∠4. ()
∴∠4=∠2. ()
∵∠5=∠2+∠4,()
∴∠5=2∠4. ()
【答案】同位角相等兩直線平行;兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等;已知;角平分線定義;等量代換;三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和;等量代換
【解析】證明:∵∠B=∠1,(已知) ∴DE∥BC.(同位角相等兩直線平行)
∴∠2=∠3.(兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等)
∵CD是△ABC的角平分線,(已知)
∴∠3=∠4.(角平分線定義)
∴∠4=∠2.(等量代換)
∵∠5=∠2+∠4,(三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和)
∴∠5=2∠4.(等量代換)
所以答案是:同位角相等兩直線平行,兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等,已知,角平分線定義,等量代換,三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和,等量代換.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平行線的判定的相關(guān)知識(shí),掌握同位角相等,兩直線平行;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行,以及對(duì)三角形的外角的理解,了解三角形一邊與另一邊的延長(zhǎng)線組成的角,叫三角形的外角;三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和;三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了一道數(shù)學(xué)題:“已知兩個(gè)多項(xiàng)式為 A、B,B=3x﹣2y,求 A﹣B 的 值.”他誤將“A﹣B”看成了“A+B”,結(jié)果求出的答案是 x ﹣y,那么原來(lái)的 A﹣B的值應(yīng)該是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四張質(zhì)地相同的卡片上如圖所示,將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)隨機(jī)抽取一張卡片,求恰好抽到數(shù)字4的概率;
(2)小明和小貝想用以上四張卡片做游戲,游戲規(guī)則如圖所示.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的邊AB為⊙O的直徑,BC與圓交于點(diǎn)D,D為BC的中點(diǎn),過(guò)D作DE⊥AC于E.
(1)求證:AB=AC;
(2)求證:DE為⊙O的切線;
(3)若AB=13,sinB=,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①是一個(gè)長(zhǎng)為2m,寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀平均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按圖②的形狀拼成一個(gè)正方形.
(1)圖②中的陰影部分的正方形邊長(zhǎng)為;
(2)觀察圖②,三個(gè)代數(shù)式(m+n)2 , (m﹣n)2 , mn之間的等量關(guān)系是;
(3)觀察圖③,你能得到怎樣的代數(shù)恒等式呢?;
(4)試畫出一個(gè)幾何圖形,使它的面積能表示(m+n)(m+2n)=m2+3mn+2n2 . (畫在虛線框內(nèi))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古希臘數(shù)學(xué)家將數(shù):1,3,6,10,15,21,28,…,叫做三角形數(shù),它們有一定的規(guī)律性,第24個(gè)三角形數(shù)與第22個(gè)三角形數(shù)的差為_________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象,現(xiàn)有下列說(shuō)法: ①a>0;②c>0;③4a﹣b+c<0;④當(dāng)﹣1<x<3時(shí),y>0.
其中正確的個(gè)數(shù)為( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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