【題目】由大小相同(棱長(zhǎng)為1分米)的小立方塊搭成的幾何體如下圖.
(1)請(qǐng)?jiān)谟覉D的方格中畫(huà)出該幾何體的俯視圖和左視圖;
(2)圖中有 塊小正方體,它的表面積(含下底面)為 ;
(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫(huà)的圖一致,則這樣的幾何體最少要_______個(gè)小立方塊,最多要_______個(gè)小立方塊.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)5,22平方分米 ;(3)5,7.
【解析】
試題(1)根據(jù)俯視圖是從上面看到的圖形,左視圖是從左面看到的圖形,即可作出圖形;
(2)觀察圖形可知有兩層,下面一層有4個(gè)小正方體,上面一層有1個(gè)小正方體,即可得共有5個(gè)小正方體,有順序的計(jì)算上下面,左右面,前后面的表面積之和即可;
(3)先根據(jù)俯視圖可得第一層有4個(gè),再結(jié)合左視圖可得第二層的前面一排沒(méi)有正方形,后面一排最少有1個(gè)正方形,最多有3個(gè)正方形.
試題解析:(1)如圖所示:
(2)觀察圖形可知有兩層,下面一層有4個(gè)小正方體,上面一層有1個(gè)小正方體,共有4+1=5個(gè)小正方體,
表面積為:4×2+3×2+4×2=22(平方分米),
故答案為:5,22平方分米;
(3))先根據(jù)俯視圖可得第一層有4個(gè),再結(jié)合左視圖可得第二層的前面一排沒(méi)有正方形,后面一排最少有1個(gè)正方形,最多有3個(gè)正方形,如圖所示,
則這樣的幾何體最少要5個(gè)小立方塊,最多要7個(gè)小立方塊,
故答案為:5,7.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為點(diǎn)P,經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)的直線(xiàn)為y=﹣x+3.
(1)求該二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)在該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)M,使以點(diǎn)C、P、M為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)連接AC,在x軸上是否存在點(diǎn)Q,使以點(diǎn)P、B、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)C,D在線(xiàn)段AB上,M、N分別是AC、BD的中點(diǎn),若AB=20,CD=4,
(1)求MN的長(zhǎng).
(2)若AB=a,CD=b,請(qǐng)用含有a、b的代數(shù)式表示出MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,過(guò)A點(diǎn)的一次函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)y=2x的圖象相交于點(diǎn)B.
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)判斷點(diǎn)C(4,-2)是否在該一次函數(shù)的圖象上,說(shuō)明理由;
(3)若該一次函數(shù)的圖象與x軸交于D點(diǎn),求△BOD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明想探究函數(shù)的性質(zhì),他借助計(jì)算器求出了y與x的幾組對(duì)應(yīng)值,并在平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出了函數(shù)圖象:
x | … | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | 2.83 | 1.73 | 0 | 0 | 1.73 | 2.83 | … |
小聰看了一眼就說(shuō):“你畫(huà)的圖象肯定是錯(cuò)誤的.”
請(qǐng)回答:小聰判斷的理由是_____________.請(qǐng)寫(xiě)出函數(shù)的一條性質(zhì):_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于與坐標(biāo)軸不平行的直線(xiàn)l和點(diǎn)P,給出如下定義:過(guò)點(diǎn)P作x軸,y軸的垂線(xiàn),分別交直線(xiàn)l于點(diǎn)M,N,若PM+PN≤4,則稱(chēng)P為直線(xiàn)l的近距點(diǎn),特別地,直線(xiàn)上l所有的點(diǎn)都是直線(xiàn)l的近距點(diǎn).已知點(diǎn)A(-,0),B(0,2),C(-2,2).
(1)當(dāng)直線(xiàn)l的表達(dá)式為y=x時(shí),
①在點(diǎn)A,B,C中,直線(xiàn)l的近距點(diǎn)是 ;
②若以OA為邊的矩形OAEF上所有的點(diǎn)都是直線(xiàn)l的近距點(diǎn),求點(diǎn)E的縱坐標(biāo)n的取值范圍;
(2)當(dāng)直線(xiàn)l的表達(dá)式為y=kx時(shí),若點(diǎn)C是直線(xiàn)l的近距點(diǎn),直接寫(xiě)出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)(1)班班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了“我最喜歡的課外活動(dòng)”的調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為書(shū)法和繪畫(huà)類(lèi)(記為A)、音樂(lè)類(lèi)(記為B)、球類(lèi)(記為C)、其它類(lèi)(記為D).根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)該班每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了登記且每人只登記了一種自己最喜歡的課外活動(dòng).班主任根據(jù)調(diào)查情況把學(xué)生進(jìn)行了歸類(lèi),并制作了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)七年級(jí)(1)班學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類(lèi)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為度,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)學(xué)校將舉行書(shū)法和繪畫(huà)比賽,每班需派兩名學(xué)生參加,A類(lèi)4名學(xué)生中有兩名學(xué)生擅長(zhǎng)書(shū)法,另兩名學(xué)生擅長(zhǎng)繪畫(huà).班主任現(xiàn)從A類(lèi)4名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加比賽,請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出抽到的兩名學(xué)生恰好是一名擅長(zhǎng)書(shū)法,另一名擅長(zhǎng)繪畫(huà)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在以AB為直徑的半圓中,有一個(gè)邊長(zhǎng)為1的內(nèi)接正方形CDEF,則以AC和BC的長(zhǎng)為兩根的一元二次方程是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某汽車(chē)銷(xiāo)售公司經(jīng)銷(xiāo)某品牌A款汽車(chē),隨著汽車(chē)的普及,其價(jià)格也在不斷下降.今年5月份A款汽車(chē)的售價(jià)比去年同期每輛降價(jià)1萬(wàn)元,如果賣(mài)出相同數(shù)量的A款汽車(chē),去年銷(xiāo)售額為100萬(wàn)元,今年銷(xiāo)售額只有90萬(wàn)元.
(1)今年5月份A款汽車(chē)每輛售價(jià)多少萬(wàn)元?
(2)為了增加收入,汽車(chē)銷(xiāo)售公司決定再經(jīng)銷(xiāo)同品牌的B款汽車(chē),已知A款汽車(chē)每輛進(jìn)價(jià)為7.5萬(wàn)元,B款汽車(chē)每輛進(jìn)價(jià)為6萬(wàn)元,公司預(yù)計(jì)用不多于105萬(wàn)元且不少于99萬(wàn)元的資金購(gòu)進(jìn)這兩款汽車(chē)共15輛,有幾種進(jìn)貨方案?
(3)如果B款汽車(chē)每輛售價(jià)為8萬(wàn)元,為打開(kāi)B款汽車(chē)的銷(xiāo)路,公司決定每售出一輛B款汽車(chē),返還顧客現(xiàn)金a萬(wàn)元,要使(2)中所有的方案獲利相同,a值應(yīng)是多少?此時(shí),哪種方案對(duì)公司更有利?
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