【題目】如圖,點O是等邊△ABC內一點,∠AOB=110°,∠BOC=α.以OC為一邊作等邊三角形OCD,連接AC、AD.當△AOD是等腰三角形時,求α的角度為______
【答案】110°、125°、140°
【解析】
先求出∠DAO=50°,分三種情況討論:①AO=AD,則∠AOD=∠ADO,②OA=OD,則∠OAD=∠ADO,③OD=AD,則∠OAD=∠AOD,分別求出α的角度即可.
解:∵設∠CBO=∠CAD=a,∠ABO=b,∠BAO=c,∠CAO=d,
則a+b=60°,b+c=180°﹣110°=70°,c+d=60°,
∴b﹣d=10°,
∴(60°﹣a)﹣d=10°,
∴a+d=50°,
即∠DAO=50°,
分三種情況討論:
①AO=AD,則∠AOD=∠ADO,
∴190°﹣α=α﹣60°,
∴α=125°;
②OA=OD,則∠OAD=∠ADO,
∴α﹣60°=50°,
∴α=110°;
③OD=AD,則∠OAD=∠AOD,
∴190°﹣α=50°,
∴α=140°;
所以當α為110°、125°、140°時,三角形AOD是等腰三角形,
故答案為:110°、125°、140°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,動點P在平面直角坐標系中按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點(1,1),第2次接著運動到點(2,0),第3次接著運動到點(3,2),…,按這樣的運動規(guī)律,經(jīng)過第2017次運動后,動點P的坐標是______.
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【題目】某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養(yǎng)了學生自主學習的能力.李萌與和謝娜同學就“你最喜歡哪種學習方式”隨機調查了他們周圍的一些同學,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下兩個不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請根據(jù)上面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下4個問題:
(1)這次抽樣調查中,共調查了 名學生.
(2)補全條形統(tǒng)計圖中的缺項.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇教師傳授的所占圓心角的度數(shù)為 .
(4)根據(jù)調查結果,估算該校1800名學生中大約有多少人選擇小組合作學習模式?
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠C=50°,AH,BD分別是△ABC高和角平分線,點P為邊BC上一個點,當△BDP為直角三角形時,則∠CDP=_____度.
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【題目】如圖,△ABC中,∠A=90°,AB=AC,D為BC的中點.
(1)如圖1,寫出點D到△ABC三個頂點A,B,C的距離的關系(直接寫出結論);
(2)如圖1,點E,F分別是AB,AC上的點,且BE=AF,求證:△DEF是等腰直角三角形;
(3)若點E,F分別是AB,CA的延長線上的點,仍有BE=AF,其他條件不變,請判斷△DEF的形狀?(直接寫結論).
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【題目】如圖,某校有一塊長為(5a+b)米,寬為(3a+b)米的長方形空地,中間是邊長(a﹣b)米的正方形草坪,其余為活動場地,學校計劃將活動場地(陰影部分)進行硬化.
(1)用含a,b的代數(shù)式表示需要硬化的面積并化簡;
(2)當a=5,b=2時,求需要硬化的面積.
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【題目】等腰三角形有如下性質:“在等腰三角形中,等邊對等角”.即:如圖1,在△ABC中,若AB=AC,則∠B=∠C.利用此性質解決以下問題:
如圖2,在四邊形ABCD中,AD∥BC,點E在邊AD上,且CB=CE,點F是射線ED上的一個動點,∠ECF的平分線CG交BE的延長線于點G.
(1)若∠EBC=68°,∠ECF=40°,求G的度數(shù);
(2)在動點F運動的過程中,∠G:∠EFC的值是否發(fā)生變化?若不變,求它的值;若變化,請說明理由.
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【題目】某班為了準備獎品,王老師購買了筆記本和鋼筆共件,筆記本一本元,鋼筆一支元,一共元.
(1)筆記本、鋼筆各多少件?
(2)王老師計劃再購買筆記本和鋼筆共件(鋼筆和筆記本每樣至少一件),但是兩次總花費不得超過元,有多少種購買方案?請將購買方案一一寫出.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O的內接四邊形ABCD中,AB是直徑,∠BCD=120°,∠APD=30°,則∠ADP的度數(shù)為( )
A.45°
B.40°
C.35°
D.30°
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