【題目】如圖,已知矩形ABCD的一條邊AD=8 cm,點P在CD邊上,AP=AB, PC=4cm,連結(jié)PB.點M從點P出發(fā),沿PA方向勻速運動(點M與點P、A不重合);點N同時從點B出發(fā),沿線段AB的延長線勻速運動,連結(jié)MN交PB于點F.
(1)求AB的長;
(2)若點M的運動速度為1cm/s,點N的運動速度為2cm/s,△AMN的面積為S,點M和點N的運動時間為,求S與的函數(shù)關(guān)系式,并求S的最大值;
(3)若點M和點N的運動速度相等,作ME⊥BP于點E.試問當點M、N在運動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.
【答案】(1)10;(2)時,S取得最大值為45.(3)點M、N在運動過程中,線段EF的長度不變,長度為.
【解析】試題分析:(1)設(shè)AB=x,根據(jù)折疊可得AP=CD=x,DP=CD-CP=x-4,利用勾股定理,在Rt△ADP中,AD2+DP2=AP2,即82+(x-4)2=x2,即可解答;(2)過點M作MG⊥AN于點G,則∠AGM=∠D=90°,所以∠APD=∠MAG,則Rt△APD∽Rt△MAG,所以,即,可得出, 又因為,所以 ,則當時,S取得最大值為45;(3)作MQ∥AN,交PB于點Q,求出MP=MQ,BN=QM,得出MP=MQ,根據(jù)MH⊥PQ,得出HQ= PQ,根據(jù)∠QMF=∠BNF,證出△MFQ≌△NFB,得出QF=QB,再求出EF=PB,最后代入HF=PB即可得出線段EF的長度不變;
試題解析:
(1)設(shè)AB= ,則AP= ,DP= ,
在Rt△ADP中, 由勾股定理得:
,
解得: ,
∴AB =10.
(2)過點M作MG⊥AN于點G,則∠AGM=∠D=90°,
∵DC∥AB,
∴∠APD=∠MAG,
∴Rt△APD∽Rt△MAG,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴
∴當時,S取得最大值為45.
(3)作MQ∥AN,交PB于點Q,
∵AP=AB,MQ∥AN,
∴∠APB=∠ABP,∠ABP=∠MQP,
∴∠APB=∠MQP,
∴MP=MQ,
∵ME⊥PQ,
∴PE=EQ=PQ,
∵BN=PM,PM=MQ,
∴BN=QM,
∵MQ∥AN,∴∠QMF=∠BNF,
在△MFQ和△NFB中,
∵,
∴△MFQ≌△NFB,
∴QF=BF,
∴QF=QB,
∴EF=EQ+QF=PQ+QB=PB,
在Rt△PBC中,
∵PC=4,BC=8,
∴,
∴EF=PB=,
∴點M、N在運動過程中,線段EF的長度不變,長度為.
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【題目】已知∠AOB=30°,點P在∠AOB內(nèi)部且OP=4,P1與P關(guān)于OB對稱,P2與P關(guān)于OA對稱,則P1P2= .
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【題目】(12分)實施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進行了為期三個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名同學(xué),其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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【題目】去年入秋以來,某省發(fā)生了百年一遇的旱災(zāi),連續(xù)8個多月無有效降水,為抗旱救災(zāi),某部隊計劃為駐地村民新修水渠3600米,為了水渠能盡快投入使用,實際工作效率是原計劃工作效率的1.8倍,結(jié)果提前20天完成修水渠任務(wù).問原計劃每天修水渠多少米?
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【題目】如圖,在△ABC中, AC=6, BC=4.
(1)用直尺和圓規(guī)作∠ACB的角平分線CD,交AB于點D;
(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明)
(2)在(1)所作的圖形中,若△ACD的面積為3,求△BCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠B=∠C,AB=8厘米,BC=6厘米,點D為AB的中點.如果點P在線段BC上以每秒2厘米的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CA上以每秒a厘米的速度由C點向A點運動,設(shè)運動時間為t(秒)(0≤t≤3).
(1)用的代數(shù)式表示PC的長度;
(2)若點P、Q的運動速度相等,經(jīng)過1秒后,△BPD與△CQP是否全等,請說明理由;
(3)若點P、Q的運動速度不相等,當點Q的運動速度a為多少時,能夠使△BPD與△CQP全等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上A、B兩點所表示的數(shù)分別為-4、2,O為原點,點M是線段AB的中點,在線段AB上取點C,使AC = BC. 則:
(1)求點M和點C所表示的有理數(shù);
(2)點M是線段OC的中點嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線l1:y=k1x+b與直線l2:y=k2x在同一平面直角坐標系中的圖象如圖所示,則關(guān)于x的不等式k2x>k1x+b的解集為( )
A.x>3
B.x>-1
C.x<3
D.x<-1
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