【題目】如圖,在□ABCD中,AB=2cm,線段AB與直線l之間的距離為cm,線段CD的起始位置在MN處,此時∠MAB=1350,現(xiàn)將線段CD在直線l上向右移動,移動速度為1cm/s,運動時間為ts.
(1)當(dāng)t=____s時,□ABCD為矩形;
(2)線段CD在直線l上移動過程中,當(dāng)□ABCD為菱形時,求線段CD運動時間t的值.
【答案】(1);(2)t=-1或+1.
【解析】
(1)根據(jù)矩形和等腰三角形的性質(zhì)得到MD=AD,故可求解;
(2)根據(jù)題意可分兩種情況作圖,再根據(jù)菱形的性質(zhì)與勾股定理進行求解.
解(1)如圖1,根據(jù)矩形的性質(zhì)可知∠DAB=∠ADC=90°,故∠ADM=45°,又AD=,∴MD=,
故當(dāng)t=時,□ABCD為矩形;
(2)①如圖2,過A作AE⊥MN
當(dāng)四邊形ABCD為菱形時,
∴AD=AB=2
在Rt△ADE中
DE==1
在Rt△AME中
∠MAE=1350-900=450
∴ME=AE=
MD=-1
t=-1
②如圖3,過A作AE⊥MN
當(dāng)四邊形ABCD為菱形時,
∴AD=AB=2
由①易得
DE=1, ME=
MD=+1
t=+1
∴線段運動-1或+1秒時,四邊形ABCD為菱形
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,的半徑為1;直線經(jīng)過圓心,交于、兩點,直徑,點是直線上異于的一個動點,直線交于點,點是直線上另一點,且.
(Ⅰ)如圖1,點在的內(nèi)部,求證:是的切線;
(Ⅱ)如圖2,點在的外部,且,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+6與x軸交于點A(6,0),B(﹣1,0),與y軸交于點C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點M為該拋物線對稱軸上一點,當(dāng)CM+BM最小時,求點M的坐標(biāo).
(3)拋物線上是否存在點P,使△ACP為直角三角形?若存在,有幾個?寫出所有符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GE⊥BC,垂足為點E,GF⊥CD,垂足為點F.
(1)證明與推斷:
①求證:四邊形CEGF是正方形;
②推斷:的值為 :
(2)探究與證明:
將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由:
(3)拓展與運用:
正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)B,E,F(xiàn)三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長CG交AD于點H.若AG=6,GH=2,則BC= .
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【題目】在正方形ABCD中,AB=8,點P在邊CD上,tan∠PBC=,點Q是在射線BP上的一個動點,過點Q作AB的平行線交射線AD于點M,點R在射線AD上,使RQ始終與直線BP垂直.
(1)如圖1,當(dāng)點R與點D重合時,求PQ的長;
(2)如圖2,試探索: 的比值是否隨點Q的運動而發(fā)生變化?若有變化,請說明你的理由;若沒有變化,請求出它的比值;
(3)如圖3,若點Q在線段BP上,設(shè)PQ=x,RM=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出它的定義域.
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【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,∠1、∠2、∠3的大小關(guān)系( 。
A.∠1=∠2=∠3B.∠1<∠2<∠3C.∠1=∠2>∠3D.∠1<∠2=∠3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知⊙O的半徑為2,弦BC的長為,點A為弦BC所對優(yōu)弧上任意一點(B、C兩點除外) (參考數(shù)據(jù):,,.
(1)求∠BAC的度數(shù);
(2)求△ABC面積的最大值.
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【題目】如圖所示,數(shù)學(xué)小組發(fā)現(xiàn)米高旗桿的影子落在了包含一圓弧型小橋在內(nèi)的路上,于是他們開展了測算小橋所在圓的半徑的活動.小剛身高米,測得其影長為米,同時測得的長為米,的長為米,測得小橋拱高(弧的中點到弦的距離,即的長)為米,則小橋所在圓的半徑為( )
A. B. 5 C. D. 6
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠D=120°,將菱形翻折,使點A落在邊CD的中點E處,折痕交邊AD,AB于點G,F,則AF的長為___
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