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某中學九年級一班小強家遭遇火災，班主任得知情況后，迅速在班級組織同學捐款，該班同學捐款情況的部分統(tǒng)計圖如圖所示：

（1）求該班的總人數；　　　
（2）將條形圖補充完整，并寫出捐款總額的眾數；
（3）該班平均每人捐款多少元？

解：（1）14÷28%=50（人），
則該班總人數為50人；

（2）捐款10元的人數：50-9-14-7-4=50-34=16（人），
圖形補充，如圖所示：

這組數據的眾數是10；

（3）×（5×9+10×16+15×14+20×7+25×4）=×655=13.1（元），
則該班平均每人捐款13.1元．
分析：（1）由捐款數為15元的人數除以所占的百分比求出該班的總人數；
（2）由總人數減去其他捐款數的人數求出捐款為10元的人數，補全統(tǒng)計圖；找出捐款數目最多的人數即為捐款總額的眾數；
（3）根據統(tǒng)計圖求出捐款的平均數即可．
點評：此題考查了條形統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖，加權平均數，以及眾數，弄清題意是解本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，某中學九年級一班數學課外活動小組利用周末開展課外實踐活動，他們要在某公園人工湖旁的小山AB上，測量湖中兩個小島C，D間的距離．從山頂A處測得湖中小島C的俯角為60°，測得湖中小島D的俯角為45度．已知小山A精英家教網B的高為180米，求小島C，D間的距離．（計算過程和結果均不取近似值）

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•椒江區(qū)二模）某中學九年級一班小強家遭遇火災，班主任得知情況后，迅速在班級組織同學捐款，該班同學捐款情況的部分統(tǒng)計圖如圖所示：

（1）求該班的總人數；      
（2）將條形圖補充完整，并寫出捐款總額的眾數；
（3）該班平均每人捐款多少元？

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科目：初中數學 來源： 題型：

今年3月5日，銅仁市某中學九年級一班全體同學分為3部分參加“服務社會”的活動．一部分學生打掃街道，一部分學生去敬老院服務，一部分學生到社區(qū)文藝演出．數學老師做了如下條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．請根據所作的兩個圖形，

解答：
（1）九年級一班共有
50
50
名學生．
（2）參加社區(qū)文藝演出有
15
15
名學生．
（3）去敬老院服務有
10
10
名學生．
（4）在扇形統(tǒng)計圖中，去敬老院服務的扇形的圓心角等于
72
72
 度．
（5）補全條形統(tǒng)計圖的空缺部分．

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科目：初中數學 來源：2013年浙江省臺州市椒江區(qū)中考數學二模試卷（解析版） 題型：解答題

某中學九年級一班小強家遭遇火災，班主任得知情況后，迅速在班級組織同學捐款，該班同學捐款情況的部分統(tǒng)計圖如圖所示：

（1）求該班的總人數；      
（2）將條形圖補充完整，并寫出捐款總額的眾數；
（3）該班平均每人捐款多少元？

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