【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作⊙O,交BC于點(diǎn)D,交CA的延長線于點(diǎn)E,連接AD、DE.
(1)求證:D是BC的中點(diǎn);
(2)若DE=3,BD﹣AD=2,求⊙O的半徑;
(3)在(2)的條件下,求弦AE的長.
【答案】
(1)證明:∵AB是圓O的直徑,
∴AD⊥BC,
∵AB=AC,
∴BD=DC
(2)解:∵AB=AC,
∠B=∠C,
∵∠B=∠E,
∴∠E=∠C,
∴BD=DC=DE=3,
∵BD﹣AD=2,
∴AD=1,
在RT△ABD中,AB= = ,
∴⊙O的半徑為
(3)解:∵AB=AC= ,BD=DC=3,
∴BC=6,
∵∠B=∠E,∠C=∠C,
∴△EDC∽△BAC,
∵ACEC=DCBC,
∴ EC=3×6,
∴EC= ,
∴AE=EC﹣AC= ﹣ =
【解析】(1)根據(jù)圓周角定理求得AD⊥BC,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)即可證得結(jié)論;(2)先求得∠E=∠C,根據(jù)等角對等邊求得BD=DC=DE=3,進(jìn)而求得AD=1,然后根據(jù)勾股定理求得AB,即可求得圓的半徑;(3)根據(jù)題意得到AC= ,BC=6,DC=3,然后根據(jù)割線定理即可求得EC,進(jìn)而求得AE.
【考點(diǎn)精析】掌握等腰三角形的性質(zhì)和圓周角定理是解答本題的根本,需要知道等腰三角形的兩個(gè)底角相等(簡稱:等邊對等角);頂點(diǎn)在圓心上的角叫做圓心角;頂點(diǎn)在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個(gè)交點(diǎn)的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個(gè)條件后,仍無法判定△ABC≌△ADC的是( 。
A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是圓O的直徑,射線AM⊥AB,點(diǎn)D在AM上,連接OD交圓O于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DC=DA交圓O于點(diǎn)C(A、C不重合),連接OC、BC、CE.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若圓O的直徑等于2,填空: ①當(dāng)AD=時(shí),四邊形OADC是正方形;
②當(dāng)AD=時(shí),四邊形OECB是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3 000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績x/分 | 頻數(shù)/人 | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m=_________,n=_________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會落在_________分?jǐn)?shù)段;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E、點(diǎn)F分別是等邊△ABC的邊AB、AC上的點(diǎn),且BE=AF,CE、BF 相交于點(diǎn)P,則∠BPC的大小為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月27日是全國中小學(xué)安全教育日,為了讓學(xué)生了解安全知識,增強(qiáng)安全意識,某校舉行了一次“安全知識競賽”.為了了解這次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績?yōu)闃颖荆L制了下列兩幅統(tǒng)計(jì)圖(說明:A級:90~100分;B級:75~89分;C級:60~74分;D級:60分以下).請結(jié)合圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級所在的扇形的圓心角度數(shù)是______;
(3)請把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若該校共有2000名學(xué)生,請你估計(jì)安全知識競賽中A級和B級的學(xué)生一共有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CD⊥AB,EF⊥AB,垂足分別為D、F,∠1=∠2,
(1)試判斷DG與BC的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)若∠A=70°,∠B=40°,求∠AGD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)調(diào)查了若干名家長對“初中生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計(jì)圖。依據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)接受這次調(diào)查的家長共有 人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“很贊同”的家長占被調(diào)查家長總數(shù)的百分比是 ;
(4)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“不贊同”的家長部分所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑是4,圓周角∠C=60°,點(diǎn)E時(shí)直徑AB延長線上一點(diǎn),且∠DEB=30°,則圖中陰影部分的面積為 .
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