【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線C1:y=的頂點為M,與y軸相交于點N,先將拋物線C1沿x軸翻折,再向右平移p個單位長度后得到拋物線C2:直線l:y=kx+b經(jīng)過M,N兩點.
(1)結合圖象,直接寫出不等式x2+6x+2<kx+b的解集;
(2)若拋物線C2的頂點與點M關于原點對稱,求p的值及拋物線C2的解析式;
(3)若直線l沿y軸向下平移q個單位長度后,與(2)中的拋物線C2存在公共點,
求3﹣4q的最大值.
【答案】(1)﹣2<x<0(2)y=﹣x2+6x﹣2(3)當q=時,3﹣4q取最大值,最大值為﹣7
【解析】試題分析:(1)、首先根據(jù)二次函數(shù)的解析式分別求出點M和點N的坐標,然后根據(jù)圖像得出不等式的取值范圍;(2)、根據(jù)翻折得出拋物線的頂點坐標和開口方向以及大小,從而得出拋物線的函數(shù)解析式;(3)、首先將點M和點N的坐標代入一次函數(shù)解析式得出一次函數(shù)的解析式,然后設平移后的解析式為y=3x+2-q,然后根據(jù)與拋物線有交點得出方程有實數(shù)根,從而得出最大值.
試題解析:(1)令y=中x=0,則y=2,
∴N(0,2); ∵y==(x+2)2﹣4, ∴M(﹣2,﹣4).
觀察函數(shù)圖象,發(fā)現(xiàn):當﹣2<x<0時,拋物線C1在直線l的下方,
∴不等式x2+6x+2<kx+b的解集為﹣2<x<0.
(2)∵拋物線C1:y=的頂點為M(﹣2,﹣4),
沿x軸翻折后的對稱點坐標為(﹣2,4). ∵拋物線C2的頂點與點M關于原點對稱,
∴拋物線C2的頂點坐標為(2,4), ∴p=2﹣(﹣2)=4.
∵拋物線C2與C1開口大小相同,開口方向相反,
∴拋物線C2的解析式為y=﹣(x﹣2)2+4=﹣x2+6x﹣2.
(3)將M(﹣2,﹣4)、N(0,2)代入y=kx+b中,得: ,解得: ,
∴直線l的解析式為y=3x+2.
∵若直線l沿y軸向下平移q個單位長度后與拋物線C2存在公共點,
∴方程﹣x2+6x﹣2=3x+2﹣q有實數(shù)根,即3x2﹣6x+8﹣2q有實數(shù)根,
∴△=(﹣6)2﹣4×3×(8﹣2q)≥0,解得:q≥. ∵﹣4<0,
∴當q=時,3﹣4q取最大值,最大值為﹣7.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長:中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 20 | 0.10 |
70≤x<80 | 30 | b |
80≤x<90 | a | 0.30 |
90≤x≤100 | 80 | 0.40 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= , b=
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數(shù)會落在 分數(shù)段
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的方程x2﹣2(k+1)x+k2=0有兩個實數(shù)根x1、x2.
(1)求k的取值范圍;
(2)若x1+x2=3x1x2﹣6,求k的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,∠BAD的平分線交直線BC于點E,交直線DC于點F.
(1)在圖1中證明CE=CF;
(2)若∠ABC=90°,G是EF的中點(如圖2),直接寫出∠BDG的度數(shù);
(3)若∠ABC=120°,F(xiàn)G∥CE,F(xiàn)G=CE,分別連接DB、DG(如圖3),求∠BDG的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,下列條件之一能使平行四邊形ABCD是菱形的為( )
①AC⊥BD;②∠BAD=90°;③AB=BC;④AC=BD.
A.①③
B.②③
C.③④
D.①②③
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