【題目】如圖所示,拋物線(xiàn)y=ax2 x+c經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O與點(diǎn)A(6,0)兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AC⊥x軸,交直線(xiàn)y=2x﹣2于點(diǎn)C,且直線(xiàn)y=2x﹣2與x軸交于點(diǎn)D.

(1)求拋物線(xiàn)的解析式,并求出點(diǎn)C和點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求點(diǎn)A關(guān)于直線(xiàn)y=2x﹣2的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A′的坐標(biāo),并判斷點(diǎn)A′是否在拋物線(xiàn)上,并說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)P(x,y)是拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線(xiàn),交線(xiàn)段CA′于點(diǎn)Q,設(shè)線(xiàn)段PQ的長(zhǎng)為l,求l與x的函數(shù)關(guān)系式及l(fā)的最大值.

【答案】
(1)

解:把點(diǎn)O(0,0),A(6,0)代入y=ax2 x+c,得 ,解得

∴拋物線(xiàn)解析式為y= x2 x.

當(dāng)x=6時(shí),y=2×6﹣2=10,

當(dāng)y=0時(shí),2x﹣2=0,解得x=1,

∴點(diǎn)C坐標(biāo)(6,10),點(diǎn)D的坐標(biāo)(1,0)


(2)

解:過(guò)點(diǎn)A′作AF⊥x軸于點(diǎn)F,

∵點(diǎn)D(1,0),A(6,0),可得AD=5,

在Rt△ACD中,CD= =5

∵點(diǎn)A與點(diǎn)A′關(guān)于直線(xiàn)y=2x﹣2對(duì)稱(chēng),

∴∠AED=90°,

∴SADC= ×5 AE= ×5×10,

解得AE=2 ,

∴AA′=2AE=4 ,DE= = ,

∵∠AED=∠AFA′=90°,∠DAE=∠A′AF,

∴△ADE∽△AA′F,

= = ,

解得AF=4,A′F=8,

∴OF=8﹣6=2,

∴點(diǎn)A′坐標(biāo)為(﹣2,4),

當(dāng)x=﹣2時(shí),y= ×4﹣ ×(﹣2)=4,

∴A′在拋物線(xiàn)上


(3)

解:∵點(diǎn)P在拋物線(xiàn)上,則點(diǎn)P(x, x2 x),

設(shè)直線(xiàn)A′C的解析式為y=kx+b,

∵直線(xiàn)A經(jīng)過(guò)A′(﹣2,4),C(6,10)兩點(diǎn),

,解得 ,

∴直線(xiàn)A′C的解析式為y= x+ ,

∵點(diǎn)Q在直線(xiàn)A′C上,PQ∥AC,點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(x, x+ ),

∵PQ∥AC,又點(diǎn)Q在點(diǎn)P上方,

∴l(xiāng)=( x+ )﹣( x2 x)=﹣ x2+ x+

∴l(xiāng)與x的函數(shù)關(guān)系式為l=﹣ x2+ x+ ,(﹣2<x≤6),

∵l=﹣ x2+ x+ =﹣ (x﹣ 2+

∴當(dāng)x= 時(shí),l的最大值為


【解析】(1)把O、A代入拋物線(xiàn)解析式即可求出a、c,令y=0,即可求出D坐標(biāo),根據(jù)A、C兩點(diǎn)橫坐標(biāo)相等,即可求出點(diǎn)C坐標(biāo).(2)過(guò)點(diǎn)A′作AF⊥x軸于點(diǎn)F,求出A′F、FO即可解決問(wèn)題.(3)設(shè)點(diǎn)P(x, x2 x),先求出直線(xiàn)A′C的解析式,再構(gòu)建二次函數(shù),利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決問(wèn)題.本題考查二次函數(shù)的綜合題、待定系數(shù)法,最值問(wèn)題等知識(shí),解題的關(guān)鍵是靈活掌握二次函數(shù)的性質(zhì),學(xué)會(huì)構(gòu)建二次函數(shù)解決問(wèn)題最值問(wèn)題,屬于中考?jí)狠S題.
【考點(diǎn)精析】掌握二次函數(shù)的最值是解答本題的根本,需要知道如果自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù),那么函數(shù)在頂點(diǎn)處取得最大值(或最小值),即當(dāng)x=-b/2a時(shí),y最值=(4ac-b2)/4a.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)若CE=1,求BC的長(zhǎng);

(2)求證:AM=DF+ME.

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(2)尺規(guī)作圖:以線(xiàn)段DE,DG為邊作出正方形DEFG(要求:只保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法和證明);

(3)連接(2)中的KF,猜想并寫(xiě)出四邊形CEFK是怎樣的特殊四邊形,并證明你的猜想;

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A.3000 m
B.3000( +1)m
C.3000( -1)m
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(1)張老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?
(2)C類(lèi)女生有多少名?D類(lèi)男生有多少名?并將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中各隨機(jī)選取一位學(xué)生進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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(1)樣本容量_____________,a=_________。

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖。

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