【題目】深圳市某學校對學生的上學方式進行抽樣調查，A類學生騎共享單車，B類學生坐公交車，私家車，C類學生步行，D類學生用其他方式，根據(jù)調查結果繪制了完整的統(tǒng)計圖

（1）樣本容量_____________，a=_________。

（2）補全條形統(tǒng)計圖。

（3）若該校有3000人，則騎共享單車的有多少人？

【答案】300 32％

【解析】

（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖可以求得樣本容量和a的值；

（2）求出C類學生人數(shù)，畫出條形圖即可；

（3）用樣本估計總體的思想即可解決問題.

解: (1)樣本容量就是36÷12％=300人，a就等于96÷300=32％.

（2）36％×300=108人.條形圖如圖所示，

（3）騎共享單車的人數(shù)3000×（1-36％-12％-32％）=600人.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，拋物線y=ax2﹣ x+c經過原點O與點A（6，0）兩點，過點A作AC⊥x軸，交直線y=2x﹣2于點C，且直線y=2x﹣2與x軸交于點D．

（1）求拋物線的解析式，并求出點C和點D的坐標；
（2）求點A關于直線y=2x﹣2的對稱點A′的坐標，并判斷點A′是否在拋物線上，并說明理由；
（3）點P（x，y）是拋物線上一動點，過點P作y軸的平行線，交線段CA′于點Q，設線段PQ的長為l，求l與x的函數(shù)關系式及l(fā)的最大值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，D、E分別為AB、AC的中點，則△ADE與△ABC的面積比為 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小麗購買學習用品的收據(jù)如表，因污損導致部分數(shù)據(jù)無法識別，根據(jù)下表，解決下列問題：
（1）小麗買了自動鉛筆、記號筆各幾支？
（2）若小麗再次購買軟皮筆記本和自動鉛筆兩種文具，共花費15元，則有哪幾種不同的購買方案？

商品名

單價（元）

數(shù)量（個）

金額（元）

簽字筆

3

2

6

自動鉛筆

1.5

●

●

記號筆

4

●

●

軟皮筆記本

●

2

9

圓規(guī)

3.5

1

●

合計

8

28

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，將邊長為6的正方形紙片ABCD對折，使AB與DC重合，折痕為EF，展平后，再將點B折到邊CD上，使邊AB經過點E，折痕為GH，點B的對應點為M，點A的對應點為N

（1）若CM=x，則CH=（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）求折痕GH的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】長春外國語學校為了創(chuàng)建全省“最美書屋”，購買了一批圖書，其中科普類圖書平均每本的價格比文學類圖書平均每本的價格多5元.已知學校用12000元購買的科普類圖書的本數(shù)與用9000元購買的文學類圖書的本數(shù)相等，求學校購買的科普類圖書和文學類圖書平均每本的價格各是多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知AB=AD，那么添加下列一個條件后，仍無法判定△ABC≌△ADC的是（　�。�

A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】定義：如圖，點M、N把線段AB分割成AM、MN、NB，若以AM、MN、NB為邊的三角形是一個直角三角形，則稱點M、N是線段AB的勾股分割點．

（1）已知M、N把線段AB分割成AM、MN、NB，若AM=1.5，MN=2.5，BN=2，則點M、N是線段AB的勾股分割點嗎？請說明理由．

（2）已知點M、N是線段AB的勾股分割點，且AM為直角邊，若AB=24，AM=6，求BN的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標系中，第一個正方形ABCD的位置如圖所示，點A的坐標為（2，0），點D的坐標為（0，4），延長CB交x軸于點A1，作第二個正方形A1B1C1C；延長C1B1交x軸于點A2，作第三個正方形A2B2C2C1…按這樣的規(guī)律進行下去，第2018個正方形的面積為（　�。�

A. 20×（）2017 B. 20×（）2018 C. 20×（）4036 D. 20×（）4034

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