如圖，某小區(qū)規(guī)劃在一個長30m、寬20m的長方形ABCD上修建三條同樣寬的通道，使其中兩條與AB平行，另一條與AD平行，其余部分種花草。要使每一塊花草的面積都為78m2，那么通道的寬應(yīng)設(shè)計成多少m？設(shè)通道的寬為m，由題意列得方程 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某次海軍艦艇演習(xí)中，甲、乙兩艦艇同時從A、B兩個港口出發(fā)，均沿直線勻速駛向演習(xí)目標(biāo)地海島C，兩艦艇都到達(dá)C島后演習(xí)第一階段結(jié)束.已知B港位于A港、C島之間，且A、B、C在一條直線上. 設(shè)甲、乙兩艦艇行駛x(h)后，與B港的距離分別為y1和y2(km)，y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

（1）求A港與C島之間的距離；

（2）分別求出甲、乙兩艦艇的航速及圖中點M的坐標(biāo)；

（3）若甲、乙兩艦艇之間的距離不超過20km時就屬于最佳通訊距離，試求出兩艦艇在演習(xí)第一階段處于最佳通訊距離時的x的取值范圍.

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在⊙O中，CD是直徑，弦AB⊥CD，垂足為E，連接BC，若AB=2cm，∠BCD=22°30′，則⊙O的半徑為　　cm．


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下列式子運算正確的是

A.                      B.

C.                   D.

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如圖，AB=4，射線BM和AB互相垂直，點D是AB上的一個動點，點E在射線BM上，，作EF⊥DE并截取EF=DE，連結(jié)AF并延長交射線BM于點C。設(shè)，，則關(guān)于的函數(shù)解析式是

A.     B.      C.      D.


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


學(xué)了統(tǒng)計知識后，小剛就本班同學(xué)上學(xué)“喜歡的出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查。圖（1）和圖（2）是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）補全條形統(tǒng)計圖，并計算出“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（2）如果全年級共600名同學(xué)，請估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)；

（3）若由3名“喜歡乘車”的學(xué)生，1名“喜歡步行”的學(xué)生，1名“喜歡騎車”的學(xué)生組隊參加一項活動，欲從中選出2人擔(dān)任組長（不分正副），列出所有可能的情況，并求出2人都是“喜歡乘車”的學(xué)生的概率。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在Rt△ABC中，CD是斜邊AB上的中線，已知CD=2，AC=3，則sinB的值是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

    

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已知一元二次方程2x2﹣6x﹣1=0的兩實數(shù)根為x1、x2，不解方程，求代數(shù)式的值．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


閱讀理解：如圖3，在平面內(nèi)選一定點，引一條有方向的射線，再選定一個單位長度，那么平面上任一點Ｍ的位置可由的度數(shù)與的長度m確定,有序數(shù)對（，m）稱為點的“極坐標(biāo)”，這樣建立的坐標(biāo)系稱為“極坐標(biāo)系”．

應(yīng)用：在圖4的極坐標(biāo)系下，如果正六邊形的邊長為2，有一邊OA在射線上，則正六邊形的頂點C的極坐標(biāo)應(yīng)記為

A．(60°，4)                 B．(45°，4)          C．(60°，2)         D．(50°，2)

                   圖3                           圖4

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同步練習(xí)冊答案