【題目】(閱讀理解)
用的矩形瓷磚,可拼得一些長度不同但寬度均為的矩形圖案.
已知長度為的所有圖案如下:
(嘗試操作)
在所給方格中(假設圖中最小方格的邊長為),嘗試畫出所有用的“矩形瓷磚”拼得的“長度是,但寬度均為”的矩形圖案示意圖.
(歸納發(fā)現(xiàn))
觀察以上結果,探究圖案個數(shù)與圖案長度之間的關系,將下表補充完整.
(規(guī)律概括)
描述一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律: .
【答案】【嘗試操作】:見解析;【歸納發(fā)現(xiàn)】5,8,13;【規(guī)律概括】:從長度30cm的圖案開始,所有不同圖案的個數(shù)是前面兩個個數(shù)的和
【解析】
根據(jù)已知條件作圖可知40cm時,所有圖案個數(shù)5個;猜想得到結論.
解:(1)【嘗試操作】
長度為40cm可以為:
①,可畫出一種;②,可畫出一種;
③,可畫出3種,分別是20cm的在左側,右側和中間.
故如圖:
(2)【歸納發(fā)現(xiàn)】
根據(jù)作圖可知40cm時,所有圖案為5個;50cm時,所有圖案個數(shù)8個;
60cm時,所有圖案個數(shù)13個;
故答案為5,8,13;
(3)【規(guī)律概括】
中的數(shù)據(jù)尋找規(guī)律,可發(fā)現(xiàn):
從長度30cm的圖案開始,所有不同圖案的個數(shù)是前面兩個個數(shù)的和.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,點E是邊CD上的點,且CE=4,過點E作CD的垂線,并在垂線上截取EF=3,連接CF.將△CEF繞點C按順時針方向旋轉,記旋轉角為a.
(1)問題發(fā)現(xiàn)
當a=0°時,AF= ,BE= ,= ;
(2)拓展探究
試判斷:當0°≤a°<360°時,的大小有無變化?請僅就圖2的情況給出證明.
(3)問題解決
當△CEF旋轉至A,E,F三點共線時,直接寫出線段BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線L:y=ax2+bx+c經(jīng)過點A(-3,0)、B(0,4)和F(4,0).
(1)求拋物線L的解析式;
(2)在圖①拋物線L上,求作點C(保留作圖痕跡,不寫作法),使∠BAC=∠FAC,并求出點C的坐標;
(3)在圖①中,若點D為拋物線上一動點,過點D作DH⊥x軸于點H,交直線AC于點G,過點C作CK⊥x軸于點K,連接DC,當以點G,C,D為頂點的三角形與△ACK相似時,求點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小李在景區(qū)銷售一種旅游紀念品,已知每件進價為元,當銷售單價定為元時,每天可以銷售件.市場調(diào)查反映:銷售單價每提高元,日銷量將會減少件,物價部門規(guī)定:銷售單價不能超過元,設銷售單價為(元).
(1)要使日銷售利潤為元,銷售單價應定為多少元;
(2)求日銷售利潤(元)與銷售單價(元)的函數(shù)關系式,當為何值時,日銷售利潤最大,并求出最大利潤.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形紙片ABCD的邊長為12,E是邊CD的中點,連接AE,折疊該紙片,使點A落在AE上的G點,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BF,點F在AD上,若DE=5,則GE的長為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著“全民健身”時代的到來,健身已經(jīng)成為推廣文明生活的重要途徑,成為國民增強身體素質(zhì)和提高身體免疫力的重要方法.某校為促進學生對健身知識的了解,在七、八年級中開展了“健身知識知多少”的競賽活動.現(xiàn)從該校七、八年級中各隨機抽取名學生的競賽成績進行整理描述和分析,下面給出了部分信息:
a.七年級名學生成績?yōu)椋?/span>
b.八年級名學生成績的頻數(shù)分布直方圖如圖:
c.八年級成績在這一組的是:
d.七、八年級成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)表中 , .
(2)一名七年級學生和一名八年級學生發(fā)生了爭論.均認為本年級的成績更好.請你寫出他們的理由:
七年級學生理由: ;
八年級學生理由: ;
(3)若該校七、八年級各有名學生.請估計該校七、八年級此次競賽成績優(yōu)秀的學生共有多少人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,圓心O在邊AB上,邊AD分別與BC,OC交于E,F兩點,點C為的中點.
(1)求證:OF∥BD;
(2)若,且⊙O的半徑R=6cm.①求證:點F為線段OC的中點; ②求圖中陰影部分(弓形)的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線L1:過點C(0,﹣3),與拋物線L2:的一個交點為A,且點A的橫坐標為2,點P、Q分別是拋物線L1、拋物線L2上的動點.
(1)求拋物線L1對應的函數(shù)表達式;
(2)若以點A、C、P、Q為頂點的四邊形恰為平行四邊形,求出點P的坐標;
(3)設點R為拋物線L1上另一個動點,且CA平分∠PCR,若OQ∥PR,求出點Q的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)探索發(fā)現(xiàn)
如圖①,在中,,,,點分別是的中點,連接,則的值為 .
(2)拓展探索
若將繞點逆時針方向旋轉一周,在旋轉過程中的值有沒有變化?以圖②的情形給出證明.
(3)問題解決
如圖③,當旋轉到三點在同一條直線上是,直接寫出的長.
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