【題目】已知x＝4是關于x的不等式x﹣3m+2≤0的解，則m的取值范圍為_____．

【答案】m≥2

【解析】

把x＝4代入不等式得到關于m的不等式，解得即可．

解：∵x＝4是關于x的不等式x﹣3m+2≤0的解，

∴4﹣3m+2≤0，

解得m≥2，

故答案為m≥2．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小王購買了一套經(jīng)濟適用房，他準備將地面鋪上地磚，地面結(jié)構如圖所示．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)（單位：m），解答下列問題：

（1）寫出用含x、y的代數(shù)式表示廚房的面積是________m2；臥室的面積是________m2；

（2）寫出用含x、y的代數(shù)式表示這套房的總面積是多少平方米？

（3）當x=3，y=2時，求小王這套房的總面積是多少平方米？

（4）若在（3）中，小王到某商店挑選了80cm×80cm的地磚來鑲客廳和臥室，他應買多少塊才夠用？（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)的圖像與軸、軸分別相交于點、，點在該函數(shù)的圖像上， 到軸、軸的距離分別為、．

（）當為線段端點時，求的值．

（）直接寫出的范圍，并求當時點的坐標．

（）若在線段上存在無數(shù)個點，使（為常數(shù)），求的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若﹣5xm+3y與2x4yn+3是同類項，則m+n=____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1，已知：在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，直線m經(jīng)過點A，BD⊥直線m，CE⊥直線m，垂足分別為點D、E．證明：DE＝BD+CE．

（2）如圖2，將（1）中的條件改為：在△ABC中，AB=AC，D、A、E三點都在直線m上，并且∠BDA＝∠AEC＝∠BAC＝α，其中α為任意銳角或鈍角．請問結(jié)論DE=BD+CE是否成立？若成立，請給出證明；若不成立，請說明理由．

（3）拓展與應用：如圖3，D、E是D、A、E三點所在直線m上的兩動點（D、A、E三點

互不重合），點F為∠BAC平分線上的一點，且△ABF和△ACF均為等邊三角形，連接BD、CE，若∠BDA＝∠AEC＝∠BAC，試判斷△DEF的形狀．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】解下列方程：(每小題5分，共計10分)

(1) 0.5 x －0.7＝6.5－1.3 x； (2) ＝－1；

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于點A、B，與函數(shù)圖象交于點M，點M的橫坐標為2，在x軸上有點P(a，0)（其中a>2)，過點P作x軸的垂線，分別交函數(shù)和的圖象于點C、D.

（1）求點A的坐標：

（2）若OB=CD，求a的值

（3）在（2）條件下若以0D線段為邊，作正方形0DEF，求直線EF的表達式.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算：a(2a－b)=_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】數(shù)學“綜合與實踐”課中，老師帶領同學們來到婁底市郊區(qū)，測算如圖所示的仙女峰的高度，李紅盛同學利用已學的數(shù)學知識設計了一個實踐方案，并實施了如下操作：先在水平地面A處測得山頂B的仰角∠BAC為38.7°，再由A沿水平方向前進377米到達山腳C處，測得山坡BC的坡度為1：0.6，請你求出仙女峰的高度（參考數(shù)據(jù)：tan38.7°≈0.8）

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