【題目】如圖,在正方形網格圖中建立一直角坐標系,一條圓弧經過網格點
A(0,2),B(4,2)C(6,0),解答下列問題:
(1)請在圖中確定該圓弧所在圓心D點的位置,則D點坐標為___ ___;
(2)連結AD,CD,求⊙D的半徑(結果保留根號);
(3)若把扇形DAC圍成一個圓錐,求圍成圓錐的底面半徑(結果保留根號).
【答案】(1) D點坐標為(2,-2);(2)2;(3).
【解析】
(1)由圓心在AB和BC的垂直平分線上,可得出D點的位置;
(2)過點D作DE⊥y軸,交y軸于點E,在Rt△ADE中,利用勾股定理可求得AD的長,即可得出半徑;
(3) 求得弧長,除以2π即為圓錐的底面半徑.
(1)如圖1,作出線段AB和BC的垂直平分線的交點即為所求的D點,
可知D點坐標為(2,-2),
(2)如圖2,過點D作DE⊥y軸,交y軸于點E,在Rt△ADE中,AE=2+2=4,DE=2,由勾股定理可求得AD=2,即⊙D的半徑為2;
(3)如圖2,連接AC,在Rt△AOC中,AO=2,OC=6,由勾股定理可求得AC=2,
在△ADC中,AD2+CD2=40=AC2,
∴∠ADC=90°,
∴設圓錐的底面半徑為r,則,
,
∴r=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c交x軸于A、B兩點(A在B的左側),且OA=3,OB=1,與y軸交于C(0,3),拋物線的頂點坐標為D(﹣1,4).
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)過點D作直線DE∥y軸,交x軸于點E,點P是拋物線上B、D兩點間的一個動點(點P不與B、D兩點重合),PA、PB與直線DE分別交于點F、G,當點P運動時,EF+EG是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一座拋物線型拱橋,已知橋下在正常水位AB時,水面寬8m,水位上升3m, 就達到警戒水位CD,這時水面寬4m,若洪水到來時,水位以每小時0.2m的速度上升,求水過警戒水位后幾小時淹到橋拱頂.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120,AD⊥BC,且AD=AB.
(1)如圖1,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為點E,F,求證:AE+AF=AD
(2)如圖2,如果∠EDF=60,且∠EDF兩邊分別交邊AB,AC于點E,F,那么線段AE,AF,AD之間有怎樣的數量關系?并給出證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題情境:
在平面直角坐標系中有不重合的兩點和點,小明在學習中發(fā)現,若,則軸,且線段的長度為;若,則軸,且線段的長度為;
(應用):
(1)若點、,則軸,的長度為__________.
(2)若點,且軸,且,則點的坐標為__________.
(拓展):
我們規(guī)定:平面直角坐標系中任意不重合的兩點,之間的折線距離為;例如:圖1中,點與點之間的折線距離為.
解決下列問題:
(1)如圖1,已知,若,則__________;
(2)如圖2,已知,,若,則__________.
(3)如圖3,已知的,點在軸上,且三角形的面積為3,則__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】農八師石河子市某中學初三(1)班的學生,在一次數學活動課中,來到市游憩廣場,測量坐落在廣場中心的王震將軍的銅像高度,已知銅像底座的高為3.5m.某小組的實習報告如下.請你計算出銅像的高(結果精確到0.1m)
實習報告2003年9月25日
題目1 | 測量底部可以到達的銅像高 | |||
測 得 數 據 | 測量項目 | 第一次 | 第二次 | 平均值 |
BD的長 | 12.3m | 11.7m | ||
測傾器CD的高 | 1.32m | 1.28m | ||
傾斜角 | α=30°56' | α=31°4' | ||
計 算 | ||||
結果 |
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【題目】(本題滿分8分)一個不透明的口袋中裝有2個紅球(記為紅球1、紅球2)、1個白球、1個黑球,這些球除顏色外都相同,將球搖勻.
(1)從中任意摸出1個球,恰好摸到紅球的概率是 ;
(2)先從中任意摸出1個球,再從余下的3個球中任意摸出1個球,請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求兩次都摸到紅球的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小李是某服裝廠的一名工人,負責加工A,B兩種型號服裝,他每月的工作時間為22天,月收入由底薪和計件工資兩部分組成,其中底薪900元,加工A型服裝1件可得20元,加工B型服裝1件可得12元.已知小李每天可加工A型服裝4件或B型服裝8件,設他每月加工A型服裝的時間為x天,月收入為y元.
(1) 求y與x的函數關系式;
(2) 根據服裝廠要求,小李每月加工A型服裝數量應不少于B型服裝數量的,那么他的月收入最高能達到多少元?
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