【題目】已知拋物線,直線的對(duì)稱軸與交于點(diǎn),點(diǎn)與的頂點(diǎn)的距離是4.
(1)求的解析式;
(2)若隨著的增大而增大,且與都經(jīng)過(guò)軸上的同一點(diǎn),求的解析式.
【答案】(1);(2)或者.
【解析】試題分析:(1)利用二次函數(shù)的對(duì)稱軸公式求出m,再利用兩點(diǎn)間的距離公式求出n;
(2)根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)求出k大于0,注意分類討論解決問(wèn)題,用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的表達(dá)式.
試題解析:(1) 的對(duì)稱軸與 的交點(diǎn)為 ,
的對(duì)稱軸為 , ,
,
頂點(diǎn)坐標(biāo)為 ,
,
,
;
(2)①當(dāng)時(shí), 與 軸交點(diǎn)為 ,
隨 的增大而增大,
,
ⅰ.當(dāng) 經(jīng)過(guò)點(diǎn) 時(shí),則有 , 解得,
∴ (不符,舍去);
ⅱ.當(dāng) 經(jīng)過(guò)點(diǎn) 時(shí),則有 , ,
;
②當(dāng)時(shí),令 則,則 ,
與 軸交于點(diǎn) ,
ⅰ.當(dāng) 經(jīng)過(guò)點(diǎn) 時(shí),則有 , ,
∴ (不符,舍去);
ⅱ.當(dāng) 經(jīng)過(guò)點(diǎn) 時(shí), 則有 , ,
,
綜上述, 或者.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∥,,,求的度數(shù).
解:因?yàn)?/span>∥(已知),
所以(__________________________).
因?yàn)?/span>(____________________________),
所以(等量代換).
(余下說(shuō)理過(guò)程請(qǐng)寫在下方)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校計(jì)劃成立學(xué)生社團(tuán),要求每一位學(xué)生都選擇一個(gè)社團(tuán),為了了解學(xué)生對(duì)不同社團(tuán)的喜愛情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行“我最喜愛的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)”問(wèn)卷調(diào)查,規(guī)定每人必須并且只能在“文學(xué)社團(tuán)”、“科學(xué)社團(tuán)”、“書畫社團(tuán)”、“體育社團(tuán)”和“其他”五項(xiàng)中選擇一項(xiàng),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
社團(tuán)名稱 | 人數(shù) |
文學(xué)社團(tuán) | 18 |
科技社團(tuán) | a |
書畫社團(tuán) | 45 |
體育社團(tuán) | 72 |
其他 | b |
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)a= ,b= ;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“書畫社團(tuán)”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為 ;
(3)若該校共有3000名學(xué)生,試估計(jì)該校學(xué)生中選擇“文學(xué)社團(tuán)”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,的面積為1.分別倍長(zhǎng)(延長(zhǎng)一倍),BC,CA得到.再分別倍長(zhǎng)A1B1,B1C1,C1A1得到.…… 按此規(guī)律,倍長(zhǎng)2018次后得到的 的面積為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知y是x的反比例函數(shù),下表給出了x與y的一些值:
(1)寫出這個(gè)反比例函數(shù)表達(dá)式;
(2)將表中空缺的x、y值補(bǔ)全.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【新知理解】
如圖①,若點(diǎn)、在直線l同側(cè),在直線l上找一點(diǎn),使的值最小.
作法:作點(diǎn)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn),連接交直線l于點(diǎn),則點(diǎn)即為所求.
【解決問(wèn)題】
如圖②,是邊長(zhǎng)為6cm的等邊三角形的中線,點(diǎn)、分別在、上,則的最小值為 cm;
【拓展研究】
如圖③,在四邊形的對(duì)角線上找一點(diǎn),使.(保留作圖痕跡,并對(duì)作圖方法進(jìn)行說(shuō)明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)O作射線OC,使∠AOC=120°,將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.
(1)將圖①中的三角板OMN擺放成如圖②所示的位置,使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部,當(dāng)OM平分∠BOC時(shí),∠BON= ;(直接寫出結(jié)果)
(2)在(1)的條件下,作線段NO的延長(zhǎng)線OP(如圖③所示),試說(shuō)明射線OP是∠AOC的平分線;
(3)將圖①中的三角板OMN擺放成如圖④所示的位置,請(qǐng)?zhí)骄俊?/span>NOC與∠AOM之間的數(shù)量關(guān)系.(直接寫出結(jié)果,不須說(shuō)明理由)
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