【題目】有公路l1同側(cè)、l2異側(cè)的兩個(gè)城鎮(zhèn)AB,如下圖.電信部門(mén)要修建一座信號(hào)發(fā)射塔,按照設(shè)計(jì)要求,發(fā)射塔到兩個(gè)城鎮(zhèn)A,B的距離必須相等,到兩條公路l1,l2的距離也必須相等,發(fā)射塔C應(yīng)修建在什么位置?請(qǐng)用尺規(guī)作圖找出所有符合條件的點(diǎn),注明點(diǎn)C的位置.(保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)出畫(huà)法)

【答案】

【解析】

試題根據(jù)題意知道,點(diǎn)C應(yīng)滿(mǎn)足兩個(gè)條件,一是在線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)上;二是在兩條公路夾角的平分線(xiàn)上,所以點(diǎn)C應(yīng)是它們的交點(diǎn).

試題解析:連接A,B兩點(diǎn),作AB的垂直平分線(xiàn),作兩直線(xiàn)交角的角平分線(xiàn),交點(diǎn)有兩個(gè)。

1)作兩條公路夾角的平分線(xiàn)ODOE;

2)作線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)FG;

則射線(xiàn)ODOE與直線(xiàn)FG的交點(diǎn)C1,C2就是所求的位置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】老師在黑板上書(shū)寫(xiě)了一個(gè)正確的演算過(guò)程,隨后用手掌捂住了一個(gè)二次三項(xiàng)式,形式如下:

﹣3x=x2﹣5x+1

(1)求所捂的二次三項(xiàng)式;

(2)若x=+1,求所捂二次三項(xiàng)式的值;

(3)如果 +1的整數(shù)部分為a,則a2=   

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【題目】已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(1,0),B(3,0),且過(guò)點(diǎn)C(0,﹣3).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一種平移的方法,使平移后拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)落在直線(xiàn)y=﹣x上,并寫(xiě)出平移后拋物線(xiàn)的解析式.

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【題目】已知拋物線(xiàn)y=(x﹣m)2﹣(x﹣m),其中m是常數(shù).
(1)求證:不論m為何值,該拋物線(xiàn)與x軸一定有兩個(gè)公共點(diǎn);
(2)若該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x= . ①求該拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
②把該拋物線(xiàn)沿y軸向上平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度后,得到的拋物線(xiàn)與x軸只有一個(gè)公共點(diǎn).

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【題目】如圖,某廠(chǎng)生產(chǎn)橫截面直徑為7cm的圓柱形罐頭盒,需將“蘑菇罐頭”字樣貼在罐頭側(cè)面.為了獲得較佳視覺(jué)效果,字樣在罐頭盒側(cè)面所形成的弧的度數(shù)為90°,則“蘑菇罐頭”字樣的長(zhǎng)度為(
A. cm
B. cm
C. cm
D.7πcm

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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,AE=BF=1,小球P從點(diǎn)E出發(fā)沿直線(xiàn)向點(diǎn)F運(yùn)動(dòng),每當(dāng)碰到正方形的邊時(shí)反彈,反彈時(shí)反射角等于入射角.當(dāng)小球P第一次碰到點(diǎn)E時(shí),小球P與正方形的邊碰撞的次數(shù)為 , 小球P所經(jīng)過(guò)的路程為

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【題目】如圖,把△ABC紙片沿DE折疊,當(dāng)點(diǎn)A落在四邊形BCDE內(nèi)時(shí),∠A與∠1+∠2之間有始終不變的關(guān)系是(  )

A. ∠A=∠1+∠2 B. 2∠A=∠1+∠2 C. 3∠A=∠1+∠2 D. 3∠A=2(∠1+∠2)

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【題目】某鎮(zhèn)水庫(kù)的可用水量為12000萬(wàn)立方米,假設(shè)年降水量不變,能維持該鎮(zhèn)16萬(wàn)人20年的用水量.實(shí)施城市化建設(shè),新遷入4萬(wàn)人后,水庫(kù)只夠維持居民15年的用水量.
(1)問(wèn):年降水量為多少萬(wàn)立方米?每人年平均用水量多少立方米?
(2)政府號(hào)召節(jié)約用水,希望將水庫(kù)的保用年限提高到25年,則該鎮(zhèn)居民人均每年需節(jié)約多少立方米才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?

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【題目】九(3)班為了組隊(duì)參加學(xué)校舉行的“五水共治”知識(shí)競(jìng)賽,在班里選取了若干名學(xué)生,分成人數(shù)相同的甲、乙兩組,進(jìn)行了四次“五水共治”模擬競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)和優(yōu)秀率分別繪制成如圖統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問(wèn)題:
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