【題目】如圖,與弦所圍成圖形的外部的一定點,是弦上的一動點,連接于點.已知,設(shè),兩點間的距離為,兩點間的距離為,,兩點間的距離為

小石根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù),隨自變量的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究,下面是小石的探究過程,請補充完整:

1)按照下表中自變量的值進(jìn)行取點、畫圖、測量分別得到了,的幾組對應(yīng)值:

0

1

2

3

4

5

5.40

6

4.63

3.89

2.61

2.15

1.79

1.63

0.95

1.20

1.11

1.04

0.99

1.02

1.21

1.40

2.21

2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點,,并畫出函數(shù),的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)的中點時,的長度約為______

【答案】13.20;(2)畫函數(shù)y1y2的圖象見解析;(35.58

【解析】

1)先畫出y1的圖象,從圖像即可確定答案;

2)按照描點、連線的步驟畫出函數(shù)圖像即可;

3)當(dāng)CPQ的中點時,即y1=y2,通過函數(shù)圖像即可解答.

1)如圖:觀察y1的圖像可發(fā)現(xiàn),當(dāng)x=2時,y1=3.20

故答案為:3.20;

2)畫出函數(shù)的圖像如下:

3)當(dāng)CPQ的中點時,即y1=y2,從圖象看,x5.58cm

故答案為:5.58

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,從左向右依次擺放序號分別為12,3,n的小桶,其中任意相鄰的四個小桶所放置的小球個數(shù)之和相等.

嘗試 求xy的值;

應(yīng)用 若n22,則這些小桶內(nèi)所放置的小球個數(shù)之和是多少?

發(fā)現(xiàn) 用含kk為正整數(shù))的代數(shù)式表示裝有“4個球的小桶序號.

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【題目】2017年,隨州學(xué)子尤東梅參加《最強大腦》節(jié)目,成功完成了高難度的項目挑戰(zhàn),展現(xiàn)了驚人的記憶力.在2019年的《最強大腦》節(jié)目中,也有很多具有挑戰(zhàn)性的比賽項目,其中《幻圓》這個項目充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力.如圖是一個最簡單的二階幻圓的模型,要求:①內(nèi)、外兩個圓周上的四個數(shù)字之和相等;②外圓兩直徑上的四個數(shù)字之和相等,則圖中兩空白圓圈內(nèi)應(yīng)填寫的數(shù)字之和為_____

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【題目】在一個不透明的口袋中放入個大小形狀幾乎完全相同實驗用的雞蛋,雞蛋的質(zhì)量有微小的差距(用手感覺不到差異),質(zhì)量分別為、、克,已知隨機的摸出一個雞蛋,摸到克和克的雞蛋的概率是相等的.

1)求這四個雞蛋質(zhì)量的眾數(shù)和中位數(shù)

2)小明做實驗需要拿走一個雞蛋,芳芳在小明拿走后從剩下的三個雞蛋中隨機的拿走一個

①通過計算分析小明拿走一個雞蛋后,剩下的三個雞蛋質(zhì)量的中位數(shù)是多少?

②假設(shè)小明拿走的雞蛋質(zhì)量為克,芳芳隨機的拿出一個雞蛋后又放回,之后再隨機的拿出一個雞蛋,請用樹狀圖求芳芳兩次拿到都是克的雞蛋的概率?

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【題目】如圖反映了我國2014-2019年快遞業(yè)務(wù)量(位:億件)及年增長率(%)的情況

(以上數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局網(wǎng)站)

根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,下列推斷不合理的是(

A.2014-2019年,我國快遞業(yè)務(wù)量的年平均值超過300億件

B.2017年相比,2018年我國快遞業(yè)務(wù)量的增長率超過25%

C.2014-2019年,我國快遞業(yè)務(wù)量與年增長率都是逐年增長

D.2019年我國的快遞業(yè)務(wù)量比2014年的4倍還多

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,, ,...都是等腰直角三角形,其直角頂點,,,...均在直線上,設(shè),,,...的面積分別為,,,...,依據(jù)圖形所反映的規(guī)律,S2020__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,在圖中按下列步驟進(jìn)行尺規(guī)作圖:

為圓心,長為半徑畫弧交于點;

分別以為圓心,以大于的長為半徑畫弧,兩弧相交于點

畫射線于點,交的延長線于點,連接.

下列說法錯誤的是(

A.B.

C.D.,則

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某籃球隊員在籃球聯(lián)賽中分別與甲隊、乙隊對陣各四場,下表是他的技術(shù)統(tǒng)計.

場次

對陣甲隊

對陣乙隊

得分(分)

失誤(次)

得分(分)

失誤(次)

第一場

25

2

27

3

第二場

30

0

31

1

第三場

27

3

20

2

第四場

26

2

26

4

1)他在對陣甲隊和乙隊的各四場比賽中,平均每場得分分別是多少?

2)利用方差判斷他在對陣哪個隊時得分比較穩(wěn)定;

3)根據(jù)上表提供的信息,判斷他在對陣哪個隊時總體發(fā)揮較好,簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,PA,PB是⊙O的兩條切線,A,B是切點,AC是⊙O的直徑.

1)若∠ACB=70°,求∠APB的度數(shù);

2)連接OP,若AB=8,BC=6,求OP的長.

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