【題目】閱讀材料(1),并利用(1)的結(jié)論解決問題(2)和問題(3).
(1)如圖1,AB∥CD,E為形內(nèi)一點(diǎn),連結(jié)BE、DE得到∠BED,求證:∠E=∠B+∠D
悅悅是這樣做的:
過點(diǎn)E作EF∥AB.則有∠BEF=∠B.
∵AB∥CD,∴EF∥CD.
∴∠FED=∠D.
∴∠BEF+∠FED=∠B+∠D.
即∠BED=∠B+∠D.
(2)如圖2,畫出∠BEF和∠EFD的平分線,兩線交于點(diǎn)G,猜想∠G的度數(shù),并證明你的猜想.
(3)如圖3,EG1和EG2為∠BEF內(nèi)滿足∠1=∠2的兩條線,分別與∠EFD的平分線交于點(diǎn)G1和G2,求證:∠FG1E+∠G2=180°.
【答案】(2)∠EGF=90°;(3)詳見解析.
【解析】
(2)如圖2所示,猜想:∠EGF=90°;由結(jié)論(1)得∠EGF=∠BEG+∠GFD,根據(jù)EG、FG分別平分∠BEF和∠EFD,得到∠BEF=2∠BEG,∠EFD=2∠GFD,由于BE∥CF到∠BEF+∠EFD=180°,于是得到2∠BEG+2∠GFD=180°,即可得到結(jié)論;
(3)如圖3,過點(diǎn)G1作G1H∥AB由結(jié)論(1)可得∠G2=∠1+∠3,∠EG1F=∠BEG1+∠G1FD,得到∠3=∠G2FD,由于FG2平分∠EFD求得∠4=∠G2FD,由于∠1=∠2,于是得到∠G2=∠2+∠4,由于∠EG1F=∠BEG1+∠G1FD,得到∠EG1F+∠G2=∠2+∠4+∠BEG1+∠G1FD=∠BEF+∠EFD,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
證明:(2)如圖2所示,猜想:∠EGF=90°;
由結(jié)論(1)得∠EGF=∠BEG+∠GFD,
∵EG、FG分別平分∠BEF和∠EFD,
∴∠BEF=2∠BEG,∠EFD=2∠GFD,
∵BE∥CF,
∴∠BEF+∠EFD=180°,
∴2∠BEG+2∠GFD=180°,
∴∠BEG+∠GFD=90°,
∵∠EGF=∠BEG+∠GFD,
∴∠EGF=90°;
(3)證明:如圖3,過點(diǎn)G1作G1H∥AB,
∵AB∥CD,∴G1H∥CD,
由結(jié)論(1)可得∠G2=∠1+∠3,∠EG1F=∠BEG1+∠G1FD,
∴∠3=∠G2FD,
∵FG2平分∠EFD,
∴∠4=∠G2FD,
∵∠1=∠2,
∴∠G2=∠2+∠4,
∵∠EG1F=∠BEG1+∠G1FD,
∴∠EG1F+∠G2=∠2+∠4+∠BEG1+∠G1FD=∠BEF+∠EFD,
∵AB∥CD,
∴∠BEF+∠EFD=180°,
∴∠EG1F+∠G2=180°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】知識(shí)背景:過中心對(duì)稱圖形的對(duì)稱中心的任意一條直線都將其分成全等的兩個(gè)部分.
(1)如圖①,直線m經(jīng)過平行四邊形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn)O,則S四邊形AEFB S四邊形DEFC(填“>”“<”“=”);
(2)如圖②,兩個(gè)正方形如圖所示擺放,O為小正方形對(duì)角線的交點(diǎn),求作過點(diǎn)O的直線將整個(gè)圖形分成面積相等的兩部分;
(3)八個(gè)大小相同的正方形如圖③所示擺放,求作直線將整個(gè)圖形分成面積相等的兩部分(用三種方法分割).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)E,F分別在AB,AD上,若CE=3,且∠ECF=45°,則CF的長(zhǎng)為( )
A. 2 B. 3 C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,和都是等邊三角形,,點(diǎn)分別是,的中點(diǎn),連結(jié),,當(dāng),,時(shí),的長(zhǎng)度為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并完成相應(yīng)的任務(wù).
我們知道,二元一次方程有無數(shù)個(gè)解.在平面直角坐標(biāo)系中,我們標(biāo)出以這個(gè)方程的解為坐標(biāo)的點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)在同一條直線上.例如:,方程x﹣y=﹣1的一個(gè)解,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為(1,2).
我們?cè)谄矫嬷苯亲鴺?biāo)系中標(biāo)出,另外方程x﹣y=﹣1的解還對(duì)應(yīng)點(diǎn)(2,3),(3,4)…將這些點(diǎn)連起來正是一條直線,反過來,在這條直線上任取一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)也是方程x﹣1=﹣1的解,所以,我們就把這條直線叫做方程x﹣y=﹣1的圖象.
一般的,任意二元一次方程解的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連成的直線就叫這個(gè)方程的圖象.那么每個(gè)二元一次方程組應(yīng)該對(duì)應(yīng)兩條直線,解這個(gè)方程組,相當(dāng)于確定兩條直線交點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)已知A(1,1),B(﹣3,4),C(,2),則點(diǎn) (填“A”、”B”、“C”)在方程2x﹣y=﹣1的圖象上;
(2)求方程2x+3y=9和方程3x﹣4y=5圖象的交點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知,,,,且以為頂點(diǎn)的四邊形為菱形.
(1)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)請(qǐng)用無刻度直尺作直線,使直線經(jīng)過點(diǎn)且平分菱形的面積,保留作圖痕跡(若無法打印答題卡,不便于規(guī)范作圖,請(qǐng)用幾何語言直接描述具體的作圖過程代替作圖);
(3)已知點(diǎn)是邊上一點(diǎn),若線段將菱形的面積分為兩部分,直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公園草坪的防護(hù)欄由100段形狀相同的拋物線形構(gòu)件組成,為了牢固起見,每段護(hù)欄需要間距0.4m加設(shè)一根不銹鋼的支柱,防護(hù)欄的最高點(diǎn)距底部0.5m(如圖),則這條防護(hù)欄需要不銹鋼支柱的總長(zhǎng)度至少為( 。
A. 50m B. 100m C. 160m D. 200m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校2800名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績(jī),校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)在這個(gè)問題中,有以下說法:①2800名學(xué)生是總體;②200名學(xué)生的成績(jī)是總體的一個(gè)樣本;③每名學(xué)生是總體的一個(gè)個(gè)體;④樣本容量是200;⑤以上調(diào)查是全面調(diào)查.其中正確的說法是 (填序號(hào))
(2) 統(tǒng)計(jì)表中m= ,n= ;
(3) 補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(4) 若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)為優(yōu)等,請(qǐng)你估計(jì)該校參加本次比賽的2800名學(xué)生中成績(jī)是優(yōu)等的約為多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接,作于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),且.
(1)求證:;
(2)如果,求的度數(shù).
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