【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+(2m+1)x+m2﹣2=0.

(1)若該方程有兩個實數(shù)根,求m的最小整數(shù)值;

(2)若方程的兩個實數(shù)根為x1,x2,且(x1﹣x22+m2=21,求m的值.

【答案】(1)-2(2)2.

【解析】

(1)由根的情況,根據(jù)判別式可得到關(guān)于m的不等式,則可求得m的最小整數(shù)值;
(2)由根與系數(shù)的關(guān)系可把)2+m=21化為關(guān)于m的方程,則可求得m的值.

(1)根據(jù)題意得△=(2m+1)2﹣4(m2﹣2)≥0,

解得m≥﹣,

所以m的最小整數(shù)值為﹣2;

(2)根據(jù)題意得x1+x2=﹣(2m+1),x1x2=m2﹣2, ∵(x1x2)2+m2=21,∴(-2m-1)-4(m-2)+m=21,解得m=2-6. m,∴m=2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形OABC的邊長為4,頂點A,C分別在x軸、y軸的正半軸上,拋物線y=-x2bxc經(jīng)過點B,C兩點,點D為拋物線的頂點,連接AC,BD,CD.

(1)求此拋物線的解析式;

(2)求此拋物線頂點D的坐標和四邊形ABDC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某超市有甲、乙、丙三種商品,原價分別為20/件,50/件,30/件.小慧一共購買了三次,僅有一次購買時丙商品打折,其余均無打折.前兩次購買甲商品的數(shù)量相同,記為件,第三次購買甲的數(shù)量記為件,乙的數(shù)量記為件,其余各商品的數(shù)量與總費用信息如下表:

購買次數(shù)

甲的數(shù)量(件)

乙的數(shù)量(件)

丙的數(shù)量(件)

購買費用(元)

第一次

4

3

390

第二次

4

5

375

第三次

4

320

1)小慧第________次購買的丙商品有打折,求本次丙商品打幾折?

2)若第三次購買的每種商品不少于1件,問第三次購買商品的數(shù)量總和是多少件?

3)五一期間,該超市這三種商品的單價都有所下降,以每件下降金額來比較,乙商品是甲商品的2倍,丙商品是甲商品的倍.小瑋在此期間分別花了160元、210元、120元來購買甲、乙、丙三種商品,結(jié)果甲、丙的數(shù)量之和是乙的3倍,求本次購買跟原價相比共節(jié)省了多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某廣告公司設(shè)計一幅周長為16米的矩形廣告牌,廣告設(shè)計費為每平方米2000元.設(shè)矩形一邊長為x,面積為S平方米.

(1)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;

(2)設(shè)計費能達到24000元嗎?為什么?

(3)當(dāng)x是多少米時,設(shè)計費最多?最多是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點A(﹣3,0),對稱軸為直線x=﹣1,給出以下結(jié)論:abc0 b24ac0 4b+c0 若B(﹣,y1)、C,y2)為函數(shù)圖象上的兩點,則y1y2當(dāng)﹣3≤x≤1時,y≥0,

其中正確的結(jié)論是(填寫代表正確結(jié)論的序號)__________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線和直線相交于點,垂足為,平分

1)若,求的度數(shù);

2)若,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,且,點是射線上一動點(不與點重合),分別平分.交射線于點,

1)求的度數(shù);

2)當(dāng)點運動到使時,求的度數(shù);

3)在點運動過程中,之間是否存在一定數(shù)量關(guān)系?若存在,請寫出它們之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;若不存在,請舉出反例.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠C=90°,BC=8cm,AC=6cm,點EBC的中點,動點PA點出發(fā),先以每秒2cm的速度沿AC運動,然后以1cm/s的速度沿CB運動.若設(shè)點P運動的時間是t秒,那么當(dāng)t=_______,APE的面積等于8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RTABC中,∠ACB=90°,∠B=35°,CDAB,垂足為點D

1)求∠ACD的度數(shù);

2)找出圖中相等的角,并說明理由.

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