如圖，矩形ABCD的對角線BD經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)，矩形的邊分別平行于坐標(biāo)軸，點(diǎn)C在反比例函數(shù)的圖象上，若點(diǎn)A的坐標(biāo)為 (－2，－2)，則k的值為（    ）Ａ．4     Ｂ．－4     Ｃ．8      Ｄ．—8

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖1，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，等腰直角△AOB的斜邊OB在x上，頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為（3，3）.

（1）求直線OA的解析式；

（2）如圖2，如果點(diǎn)P是x軸正半軸上的一個動點(diǎn)，過點(diǎn)P作PC∥y軸，交直線OA于點(diǎn)C，設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為（m，0），以A、C、P、B為頂點(diǎn)的四邊形面積為S，求S與m之間的函數(shù)關(guān)系式；

（3）如圖3，如果點(diǎn)D（2，a）在直線AB上. 過點(diǎn)O、D作直線OD，交直線PC于點(diǎn)E，在CE的右側(cè)作矩形CGFE，其中CG=，請你直接寫出矩形CGFE與△AOB重疊部分為軸對稱圖形時m的取值范圍.

圖1                      圖2                        圖3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了了解某校2000名學(xué)生的體重情況，從中抽取了150名學(xué)生的體重，就這個問題來說，下面說法正確的是        （   ）

A．2000名學(xué)生的體重是總體         B．2000名學(xué)生是總體

C．每個學(xué)生是個體             D．150名學(xué)生是所抽取的一個樣本

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


李紅在學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組中負(fù)責(zé)了解初一年級200名女生擲實(shí)心球的測試成績．她從中隨機(jī)調(diào)查了若干名女生的測試成績(單位：米)，并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成了如下的統(tǒng)計圖表(內(nèi)容不完整)．

 


請你結(jié)合圖表中所提供的信息，回答下列問題：(1)表中m=________，n=______；

(2)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，6≤x<7這一組所占圓心角的度數(shù)為____________度；

(4)如果擲實(shí)心球的成績達(dá)到6米或6米以上為優(yōu)秀，請你估計該校初一年級女生擲實(shí)心球的成績達(dá)到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


劉翔為了迎戰(zhàn)2008年北京奧運(yùn)會刻苦進(jìn)行110米攔訓(xùn)練，教練對他的10次訓(xùn)練成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，若要判斷他的成績是否穩(wěn)定，則教練需要知道劉翔這10次成績的                                                               （    ）A．平均數(shù)    B．中位數(shù)     C．眾數(shù)      D．方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知與成正比例，當(dāng)時，；那么當(dāng)時，。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


解方程

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，將一張矩形紙片對折后再對折，然后沿著圖中的虛線剪下，得到①、②兩部分，將②展開后得到的平面圖形是(   )

(A) 矩形 (B)平行四邊形 (C)梯形 (D) 菱形

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


把一個含45°角的直角三角板BEF和一個正方形ABCD擺放在一起，使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)B重合，聯(lián)結(jié)DF，點(diǎn)M，N分別為DF，EF的中點(diǎn)，聯(lián)結(jié)MA，MN．

（1）如圖1，點(diǎn)E，F分別在正方形的邊CB，AB上，請判斷MA，MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系，直接
寫出結(jié)論；

（2）如圖2，點(diǎn)E，F分別在正方形的邊CB，AB的延長線上，其他條件不變，那么你在（1）中得到的兩個結(jié)論還成立嗎？若成立，請加以證明；若不成立，請說明理由．
 

 


                     圖1                                                圖2

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