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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC為弦,點D中點,過點DDE⊥直線AC,垂足為E,交AB的延長線于點F

1)求證:EF是⊙O的切線;

2)若EF4sinF,求⊙O的半徑.

【答案】1)見解析;(2

【解析】

1)如圖(見解析),連接BCOD,先根據圓周角定理得到,再根據平行線的判定可得,然后根據垂徑定理可得,從而根據平行線的性質可得,最后根據圓的切線的判定即可得證;

2)先解直角三角形得到,再根據平行線的判定得出,然后根據相似三角形的判定與性質即可得.

1)如圖,連接BC,OD

AB是⊙O的直徑

又∵

∵點D中點

又∵OD是⊙O的半徑

EF是⊙O的切線;

2)在中,

,則

由勾股定理得:,解得

設⊙O的半徑為,則

解得

故⊙O的半徑為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點P是菱形ABCD的對角線BD上一點,連接CP并延長,交ADE,交BA的延長線于點F.

1)求證:.

2)如果,求線段PC的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某大學生利用業(yè)余時間參與了一家網店經營,銷售一種成本為30元/件的文化衫,根據以往的銷售經驗,他整理出這種文化衫的售價y1(元/件),銷量y2(件)與第x(1≤x<90)天的函數圖象如圖所示(銷售利潤=(售價-成本)×銷量).

(1)求y1與y2的函數解析式.

(2)求每天的銷售利潤W與x的函數解析式.

(3)銷售這種文化衫的第多少天,銷售利潤最大,最大利潤是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一名大學畢業(yè)生響應國家自主創(chuàng)業(yè)的號召,在成都市高新區(qū)租用了一個門店,聘請了兩名員工,計劃銷售一種產品.已知該產品成本價是20/件,其銷售價不低于成本價,且不高于30/件,員工每人每天的工資為200元.經過市場調查發(fā)現,該產品每天的銷售量y(件)與銷售價x(元/件)之間的函數關系如圖所示.

1)求yx之間的函數關系式;

2)求每件產品銷售價為多少元時,每天門店的純利潤最大?最大純利潤是多少?(純利潤=銷售收入﹣產品成本﹣員工工資)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解高校學生對5G移動通信網絡的消費意愿,從在校大學生中隨機抽取了1000人進行調查,下面是大學生用戶分類情況統(tǒng)計表和大學生愿意為5G套餐多支付的費用情況統(tǒng)計圖(例如,早期體驗用戶中愿意為5G套餐多支付10元的人數占所有早期體驗用戶的50%).

用戶分類

人數

A:早期體驗用戶(目前已升級為5G用戶)

260

B:中期跟隨用戶(一年內將升級為5G用戶)

540

C:后期用戶(一年后才升級為5G用戶)

200

下列推斷中,不合理的是(

A.早期體驗用戶中,愿意為5G套餐多支付10元,20元,30元的人數依次遞減

B.后期用戶中,愿意為5G套餐多支付20元的人數最多

C.愿意為5G套餐多支付10元的用戶中,中期跟隨用戶人數最多

D.愿意為5G套餐多支付20元的用戶中,后期用戶人數最多

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1ABC中,∠ACB90°ACBC,MBC邊上的一個動點(不與點BC重合),連接AM,以點A為中心,將線段AM逆時針旋轉135°,得到線段AN,連接BN

1)依題意補全圖2

2)求證:∠BAN=∠AMB;

3)點P在線段BC的延長線上,點M關于點P的對稱點為Q,寫出一個PC的值,使得對于任意的點M,總有AQBN,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線軸交于點,且經過,兩點,點是拋物線頂點,是對稱軸與直線的交點,關于點對稱.

1)求拋物線的解析式;

2)求證:;

3)在拋物線的對稱軸上是否存在點,使相似.若有,請求出所有符合條件的點的坐標;若沒有,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某兒童游樂園推出兩種門票收費方式:

方式一:購買會員卡,每張會員卡費用是元,憑會員卡可免費進園次,免費次數用完以后,每次進園憑會員卡只需元;

方式二:不購買會員卡,每次進園是(兩種方式每次進園均指單人)設進園次數為( 為非負整數)

1)根據題意,填寫下表:

進園次數()

···

方式一收費()

···

方式二收費()

···

2)設方式一收費元,方式二收費元,分別寫出關于的函數關系式;;

3)當時,哪種進園方式花費少?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,EBC的中點,將ABE沿直線AE折疊時點B落在點F處,連接FC,若∠DAF18°,則∠DCF_____度.

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