【題目】某公司在固定線路上運(yùn)輸,擬用運(yùn)營指數(shù)Q量化考核司機(jī)的工作業(yè)績.Q = W + 100,而W的大小與運(yùn)輸次數(shù)n及平均速度x(km/h)有關(guān)(不考慮其他因素),W由兩部分的和組成:一部分與x的平方成正比,另一部分與x的n倍成正比.試行中得到了表中的數(shù)據(jù).
次數(shù)n | 2 | 1 |
速度x | 40 | 60 |
指數(shù)Q | 420 | 100 |
(1)用含x和n的式子表示Q;
(2)當(dāng)x = 70,Q = 450時,求n的值;
(3)若n = 3,要使Q最大,確定x的值;
(4)設(shè)n = 2,x = 40,能否在n增加m%(m>0)同時x減少m%的情況下,而Q的值仍為420,若能,求出m的值;若不能,請說明理由.
【答案】(1) ;(2) n=2;(3)90;(4)能,m=50.
【解析】(1)根據(jù)題目所給的信息,設(shè)W=k1x2+k2nx,然后根據(jù)Q=W+100,列出用Q的解析式;(2)將x=70,Q=450,代入求n的值即可;(3)把n=3代入,確定函數(shù)關(guān)系式,然后求Q最大值時x的值即可;(4)根據(jù)題意列出關(guān)系式,求出當(dāng)Q=420時m的值即可.
解:(1)設(shè),
∴.
由表中數(shù)據(jù),得,解得
∴.
(2)由題意,得.
∴n=2.
(3)當(dāng)n=3時, .
由可知,要使Q最大, =90.
(4)由題意,得
即,解得,或=0(舍去)
∴m=50.
“點(diǎn)睛”本題考查了二次函數(shù)的應(yīng)用,難度較大,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題目中所給的信息,讀懂題意列出函數(shù)關(guān)系式,要求同學(xué)們掌握求二次函數(shù)最值的方法,此題較麻煩,考查學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件中,屬于必然事件的是( 。
A.明天我市下雨
B.拋一枚硬幣,正面朝下
C.購買一張福利彩票中獎了
D.擲一枚骰子,向上一面的數(shù)字一定大于零
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在線段BC上以3cm/s的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)C移動,同時,點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)C向點(diǎn)A移動.若點(diǎn)Q的移動速度與點(diǎn)P的移動速度相同,則經(jīng)過秒后,△BPD≌△CQP.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等邊△ABC的外側(cè)作直線BD,作點(diǎn)A關(guān)于直線BD的對稱點(diǎn)A′,連接AA′交直線BD于點(diǎn)E,連接A′C交直線BD于點(diǎn)F.
(1)依題意補(bǔ)全圖1,已知∠ABD=30°,求∠BFC的度數(shù);
(2)如圖2,若60°<∠ABD<90°,判斷直線BD和A′C相交所成的銳角的度數(shù)是否為定值?若是,求出這個銳角的度數(shù);若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列運(yùn)算正確的是( 。
A.3a2a3=3a6
B.5x4﹣x2=4x2
C.(2a2)3(﹣ab)=﹣8a7b
D.2x2÷2x2=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象,則下列說法:①a>0 ②2a+b=0 ③a+b+c>0 ④當(dāng)﹣1<x<3時,y>0,其中正確的個數(shù)為( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB的內(nèi)部有一點(diǎn)P,在射線OA,OB邊上各取一點(diǎn)P1 , P2 , 使得△PP1P2的周長最小,作出點(diǎn)P1 , P2 , 敘述作圖過程(作法),保留作圖痕跡.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:若x2-2xy+2y2-8y+16=0,求x、y的值.
解:∵x2-2xy+2y2-8y+16=0,
∴(x2-2xy+y2)+(y2-8y+16)=0
∴(x-y)2+(y-4)2=0,
∴(x-y)2=0,(y-4)2=0,
∴y=4,x=4.
根據(jù)你的觀察,探究下面的問題:
已知a、b滿足a2+b2-4a-6b+13=0.求a、b的值.
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