【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.若兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)，則它們的商為﹣1
B.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定不小于這個(gè)數(shù)
C.若兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)一定是一個(gè)正數(shù)，一個(gè)負(fù)數(shù)
D.一個(gè)正數(shù)一定大于它的倒數(shù)

【答案】B
【解析】解：A、0的相反數(shù)是0，0作出除數(shù)無(wú)意義，故A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定不小于這個(gè)數(shù)，故B正確；
C、0的相反數(shù)是0，故C錯(cuò)誤；
D、 的倒數(shù)是2， ＜2，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解相反數(shù)的相關(guān)知識(shí)，掌握只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)，我們說(shuō)其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù)；0的相反數(shù)還是0；相反數(shù)的和為0；a+b=0 ：a、b互為相反數(shù)，以及對(duì)絕對(duì)值的理解，了解正數(shù)的絕對(duì)值是其本身，0的絕對(duì)值是0，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；注意：絕對(duì)值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】因?yàn)?6a3－18a2)÷6a2＝________，所以6a3－18a2可因式分解為6a2·________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

如圖，已知點(diǎn)D在反比例函數(shù)y＝的圖象上，過(guò)點(diǎn)D作x軸的平行線交y軸于點(diǎn)B（0,3）．過(guò)點(diǎn)A（5,0）的直線y＝kx＋b與y軸于點(diǎn)C，且BD＝OC，tan∠OAC＝．

(1)求反比例函數(shù)y＝和直線y＝kx＋b的解析式；

(2)連接CD，試判斷線段AC與線段CD的關(guān)系，并說(shuō)明理由；

(3)點(diǎn)E為x軸上點(diǎn)A右側(cè)的一點(diǎn)，且AE＝OC，連接BE交直線CA與點(diǎn)M，求∠BMC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解某市參加中考的15 000名學(xué)生的視力情況，抽取1 000名學(xué)生的視力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 15 000名學(xué)生的視力是總體B. 1 000名學(xué)生是總體的一個(gè)樣本

C. 每名學(xué)生的視力是總體的一個(gè)個(gè)體D. 樣本容量為1 000

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】列方程或方程組解應(yīng)用題：
某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助．資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元，一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元．某校學(xué)生積極捐助，初中各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表：

（1）求a、b的值；
（2）初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入表中．（不需寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，過(guò)點(diǎn)A（2，0）的兩條直線l1 ， l2分別交y軸于點(diǎn)B，C，其中點(diǎn)B在原點(diǎn)上方，點(diǎn)C在原點(diǎn)下方，已知AB= ．
（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（2）若△ABC的面積為4，求直線l2的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一只貓頭鷹蹲在一棵樹AC的B（點(diǎn)B在AC上）處，發(fā)現(xiàn)一只老鼠躲進(jìn)短墻DF的另一側(cè)，貓頭鷹的視線被短墻遮住，為了尋找這只老鼠，它又飛至樹頂C處，已知短墻高DF＝4米，短墻底部D與樹的底部A的距離為2.7米，貓頭鷹從C點(diǎn)觀測(cè)F點(diǎn)的俯角為53°，老鼠躲藏處M（點(diǎn)M在DE上）距D點(diǎn)3米．（參考數(shù)據(jù)：sin37°≈0.60，cos37°≈0.80，tan37°≈0.75）

（1）貓頭鷹飛至C處后，能否看到這只老鼠？為什么？

（2）要捕捉到這只老鼠，貓頭鷹至少要飛多少米（精確到0.1米）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合題。
（1）計(jì)算：12×（﹣ ）+8×2﹣2﹣（﹣1）0；
（2）化簡(jiǎn)：（x﹣3y）2+3y（2x﹣3y）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】教材中有如下一段文字： 思考
如圖，把一長(zhǎng)一短的兩根木棍的一端固定在一起，擺出△ABC，固定住長(zhǎng)木棍，轉(zhuǎn)動(dòng)短木棍，得到△ABD，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
如圖中的△ABC與△ABD滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等，即AB=AB，AC=AD，∠B=∠B，但△ABC與△ABD不全等．這說(shuō)明，有兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形不一定全等．
小明通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的再思考，提出：兩邊分別相等且這兩邊中較大邊所對(duì)的角相等的兩個(gè)三角形全等．請(qǐng)你判斷小明的說(shuō)法 ． （填“正確”或“不正確”）

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