【題目】如圖,一只貓頭鷹蹲在一棵樹(shù)AC的B(點(diǎn)B在AC上)處,發(fā)現(xiàn)一只老鼠躲進(jìn)短墻DF的另一側(cè),貓頭鷹的視線(xiàn)被短墻遮住,為了尋找這只老鼠,它又飛至樹(shù)頂C處,已知短墻高DF=4米,短墻底部D與樹(shù)的底部A的距離為2.7米,貓頭鷹從C點(diǎn)觀(guān)測(cè)F點(diǎn)的俯角為53°,老鼠躲藏處M(點(diǎn)M在DE上)距D點(diǎn)3米.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
(1)貓頭鷹飛至C處后,能否看到這只老鼠?為什么?
(2)要捕捉到這只老鼠,貓頭鷹至少要飛多少米(精確到0.1米)?
【答案】解:(1)能看到,理由如下:
由題意得,∠DFG=90°﹣53°=37°,則=tan∠DFG。
∵DF=4米,∴DG=4×tan37°=4×0.75=3(米)。
∵老鼠躲藏處M(點(diǎn)M在DE上)距D點(diǎn)3米,∴貓頭鷹能看到這只老鼠。
(2)由(1)得,AG=AD+DG=2.7+3=5.7(米),
又=sin∠C=sin37°,則CG=(米)。
答:要捕捉到這只老鼠,貓頭鷹至少要飛9.5米。
【解析】試題分析:(1)根據(jù)貓頭鷹從C點(diǎn)觀(guān)測(cè)F點(diǎn)的俯角為53°,可知∠DFG=90°﹣53°=37°,在△DFG中,已知DF的長(zhǎng)度,求出DG的長(zhǎng)度,若DG>3,則看不見(jiàn)老鼠,若DG<3,則可以看見(jiàn)老鼠。
(2)根據(jù)(1)求出的DG長(zhǎng)度,求出AG的長(zhǎng)度,然后在Rt△CAG中,根據(jù)=sin∠C=sin37°,即可求出CG的長(zhǎng)度。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若x2-5x+6能分解成兩個(gè)因式的乘積,且其中一個(gè)因式為x-2,另一個(gè)因式為mx-n,其中m,n為兩個(gè)未知的常數(shù).請(qǐng)你求出m,n的值.
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【題目】已知三條不同的直線(xiàn)a,b,c在同一平面內(nèi),下列四個(gè)命題: ①如果a∥b,a⊥c,那么b⊥c;②如果b∥a,c∥a,那么b∥c;
③如果b⊥a,c⊥a,那么b⊥c;、苋绻鸼⊥a,c⊥a,那么b∥c.
其中正確的是 . (填寫(xiě)序號(hào))
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【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.若兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則它們的商為﹣1
B.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定不小于這個(gè)數(shù)
C.若兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則這兩個(gè)數(shù)一定是一個(gè)正數(shù),一個(gè)負(fù)數(shù)
D.一個(gè)正數(shù)一定大于它的倒數(shù)
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【題目】如圖,這是一個(gè)由小立方體搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方體的個(gè)數(shù),請(qǐng)你畫(huà)出它的正視圖與左視圖.
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【題目】如圖,已知E、F、G、H分別為菱形ABCD四邊的中點(diǎn),AB=6cm,∠ABC=60°,則四邊形EFGH的面積為__cm2.
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【題目】下列調(diào)查,適合普查的有____,適合抽樣調(diào)查的有____.(填序號(hào))
①調(diào)查某班學(xué)生的年齡狀況;②考察一個(gè)池塘里魚(yú)的數(shù)目;③了解一批燈泡的使用壽命;④消防隊(duì)調(diào)查商場(chǎng)的安全通道是否暢通.
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【題目】耐心算一算(同學(xué)們,請(qǐng)你注意解題格式,一定要寫(xiě)出解題步驟哦!
(1)﹣20+(﹣14)﹣(﹣18)﹣13
(2)
(3)﹣24﹣ ×[5﹣(﹣3)2].
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【題目】在我們認(rèn)識(shí)的多邊形中,有很多軸對(duì)稱(chēng)圖形.有些多邊形,邊數(shù)不同對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)也不同;有些多邊形,邊數(shù)相同但卻有不同數(shù)目的對(duì)稱(chēng)軸.回答下列問(wèn)題:
(1)非等邊的等腰三角形有條對(duì)稱(chēng)軸,非正方形的長(zhǎng)方形有條對(duì)稱(chēng)軸,等邊三角形有條對(duì)稱(chēng)軸;
(2)觀(guān)察下列一組凸多邊形(實(shí)線(xiàn)畫(huà)出),它們的共同點(diǎn)是只有1條對(duì)稱(chēng)軸,其中圖1﹣2和圖1﹣3都可以看作由圖1﹣1修改得到的,仿照類(lèi)似的修改方式,請(qǐng)你在圖1﹣4和圖1﹣5中,分別修改圖1﹣2和圖1﹣3,得到一個(gè)只有1條對(duì)稱(chēng)軸的凸五邊形,并用實(shí)線(xiàn)畫(huà)出所得的凸五邊形;
(3)小明希望構(gòu)造出一個(gè)恰好有2條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形,于是他選擇修改長(zhǎng)方形,圖2中是他沒(méi)有完成的圖形,請(qǐng)用實(shí)線(xiàn)幫他補(bǔ)完整個(gè)圖形;
(4)請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)恰好有3條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形,并用虛線(xiàn)標(biāo)出對(duì)稱(chēng)軸.
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